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余世存:學習的至上價值

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余世存:學習的至上價值


人到中年,對學習的價值重新認識了,無論過去順過還是逆過,人身人生中最不會丟失的財富是學習精神,越到後來,學習加持人生的能量就越強大。這些年政府和社會都提倡「全民閱讀」,但真能把握並實現閱讀和學習精神的人不算多。


學習的至上價值


數年前,我見到哈佛大學的黃萬盛教授,談起哲學研究的方向問題,他說自己重在價值哲學。他曾跟同事、《正義論》的作者羅爾斯討論過,當自由、正義一類的價值不再是理想不再是空中樓閣時,人生社會仍需要弘揚的至上價值是什麼,甚至,具體一點,人生社會的幸福跟哪些價值相關?答案就是發達國家地區的人們正在實踐的:學習、公益、安全、信任……黃先生說,這些價值並非新發明,而是文明固有。他舉例說,儒家經典《論語》並非孔子自己編寫,是其弟子和再傳弟子們編輯的,事隔那麼多年,弟子們想起老師的教誨時,開篇即說,學而時習之,不亦說乎?可見,他們的印象之深。

這樣一說,確實令人印象深刻。孔子平時諄諄教導弟子,倡導的價值可謂多矣。提倡仁,提倡孝,提倡禮,提倡做君子儒不做小人儒……但大家在一起討論時,發現老師是學習的好榜樣,學習才是老師至上的價值。老師生前就開始被人封聖,但老師說了,「我非生而知之者,好古,敏以求之者也。」「聖則吾不能,我學不厭而教不倦也。」子入太廟,每事問。故老師雖少也賤,卻多能鄙事。在老師眼裡,沒有比學習更好的生活了,「吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也。」


老師的學習精神值得大書特書,他自己總結說,吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。」他學習的志向從少年起開始,再未中斷,貫穿了一生。「學如不及,猶恐失之。」他的學習意志強大,「朝聞到,夕死可矣。」他說,「敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。」到晚年還在學習,「老而好易,韋編三絕」,他說,「加我數年,五十以學易,可以無大過矣。」


老師的學習方法也很值得今人學習。他說過,「三人行,必有我師焉。」這跟我們一般人的態度不同,我們崇拜權威、名人不假,但對時人、周圍的人,我們多半是瞧不大起的。網路上數年不息的「口水戰」,大家相互揭底、執拗地證明自己正確的戾氣,一些才子、學者動輒狂言自己在學問、觀點上「獨孤求敗」……即說明我們的學習跟孔子的學習有某種本質的不同。孔子還說過,「知之為知之,不知為不知,是知也」「 學而不思則罔,思而不學則殆」。孔子的學習還有一個特點,就是教學相長,他不止是自己學習了,他還要去教導別人。這也跟我們今人不同,我們是不願費心教育別人的。孔子說,「溫故而知新,可以為師矣。」「默而識之,學而不厭,誨人不倦。」「學然後知不足,教然後知困。」我們經常說別人腦殘,「豎子不可教也。」但孔子卻說,「有教無類。」


可以說,古往今來最簡單的學習,在我們這裡跟在孔子那裡都有絕大的不同。因此,讀《論語》,讀孔子,恐怕也需要從這最簡單的地方入手,看看我們的差距在哪裡。孔子為我們做出了極好的示範。


孔子談論學習的名言有幾十條,都可圈可點。「見賢思齊焉;見不賢而內自省也。」「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」「君子食無求飽,居無求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可謂好學也已。」「好仁不好學,其蔽也愚;好知不好學,其蔽也盪;好信不好學,其蔽也賊;好直不好學,其蔽也絞;好勇不好學,其蔽也亂;好剛不好學,其蔽也狂。」……

因此,孔子雖然是時人眼裡的「喪家狗」,是失意者,非成功人士,但他的人生幸福非尋常人可以理解,隨時隨地的學習足以使之充實幸福了。子在齊,聞韶,三月不知肉味。「君子謀道不謀食,君子憂道不憂貧。」「士志於道,而恥惡衣惡食者,未足與議也 。」他的自畫像就是,「其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。」「飯疏食、飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,於我如浮雲。」


難怪弟子們編輯老師語錄,不約而同地認定學習值得放在開篇。孔子的學習人生也給了後人榜樣,如三國時東吳的呂蒙,發奮讀書,留下「非復吳下阿蒙」、「士別三日,即更刮目相待」的美談。南朝陶弘景「讀書萬餘卷,一事不知,以為深恥」。南宋朱熹更是倡導「無一事不學,無一時不學,無一處不學」。……


說到學習,當代人的感受可能更深。技術的推動使我們每個人都生活在手機這一移動網路上,網路隨時向我們傳遞朋友圈、微博、論壇上的新聞、信息、文獻……我們無時無刻不在吸收新知,但似乎我們離孔子說的「知者不惑」更遠了。


因此,讀孔子還要從孔子那裡學習如何學習,如何把學習跟人生相結合。如當代價值哲學表述的,如何把學習當作人生至上的價值。這一點,孔子也做得相當好。他自承「吾不如老農」、「吾不如老圃」……他不僅向老子、萇弘、師襄等前輩學習過,他也從弟子顏回、子路、子貢那裡學習過……黃萬盛教授曾總結,除了書本知識, 我們還要向前輩學習,以建立我們的學術譜系;向同齡人學習,以建立屬於這個時代的交疊共識和歷史記憶;向年輕的人學習,以使我們具有未來的方向,使自己成為一個有責任的精神力量。從孔子那裡,我們可以學習到人生通過學習抵達完善、快樂和幸福!


轉載自:余世存

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