面對霸凌，太文明的小孩你就得教他「野蠻」些

文|黃愛東西

看見說校園霸凌的。

定義是指一個學生長時間、重複地暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾行為中，或是學生被鎖定為欺凌對象而成為受凌虐學生，導致其身心受到嚴重傷害的情形。

這事非常惡劣，夠格上刑事案的不打算在此討論，那由法律制裁。

想討論的是程度稍輕的被欺負情形。

這事從來就有。

把娃送進幼兒園開始，就是他們社會化的開始，層出不窮的問題全都是競爭和適應。

小孩世界，遵循更直接的叢林法則。

校園霸凌事件發生地，中關村二小

叢林法則是啥？物競天擇，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，同一類的，打贏的說了算。

所以如果是群體動物的話，不合群的容易吃虧，弱的容易被結夥欺負。

手裡有好玩具是優勢，有好吃的也是優勢。

能打也行，特別聰明亦可。

能忍能扛也可以，就是比較憋屈。

但叢林法則也簡單，就是小孩們衝突起來，一旦遇到強烈反擊，或者馬上要付出被收拾的代價，問題解決起來也很快。

如果被欺負了完全不懂即刻反擊，事情就會越變越糟。

性格比較懦弱的小孩，會比較容易讓欺負發展成霸凌。

多年以前，我家鄰居小孩被別家娃兒咬了一口，他就馬上教他小孩打拳。我特別羨慕，在旁邊跟著學。

有哥姐的當即把破孩揍回去，小學時曾經恰好遇見一群小屁孩欺負我弟，即時衝過去開打。

可我們家不護犢子，在外和其他小孩起爭執的話，回家肯定是先被收拾一頓讓反省自個。

小孩子如果在外面被欺負回家沒退路，這感覺實在太糟糕。這事我記恨至今。

和朋友們討論過這種事，不論個性強弱，全都有小時候被欺負的記憶。

朋友甲貢獻的記憶是，他小的時候念郊區小學，每逢交學費伙食費的日子，都會有大孩子三五結夥堵在路上來搶。那時候不像現在，家長們也未必每次都能保駕護航，他們班小朋友們集體想了個辦法：約好時間坐車回學校，錢放在女生書包里。車到站，壞孩子們圍過來時，小女生們負責背著書包狂奔回校，小男生們留下來打架，或者挨打。總歸這辦法是有用了，所以他印象深刻。

朋友乙回憶說，她小時候轉學到新地方，有兩個當地女孩追上門去欺負她的辦法，是總去摘掉或毀掉她種的小菜苗。她天天哭，哭了幾個月後，有一天當面找上這兩個女孩問：是你總是弄壞我的菜苗？第一個女孩否認了。再問第二個，女孩說是又怎樣。她兩個巴掌扇過去。回家她媽問，聽說你打人了？她說了原委，她媽說，哦這樣，不再追究。被打的孩子家長找上門來時，她媽誠懇道歉，打人不對。

小孩在幼兒園和學校的日常，打起來或者被欺負，文明國度有文明辦法處理，二杆子文明地區有二杆子辦法處理。

這種事，要講理，誓要分出個是非對錯子午卯酉的成本奇高。此處舉例和沙盤推演事件過程省略五千字。

說回成人世界。人類比較厲害，進化到了文明世界和叢林法則並存。

文明世界是一種理想，大夥一直在努力，都希望做個文明人。不過，都說了是理想，還沒完全實現呢。

完全徹底地文明起來成本非常高，但凡娃打架都鬧上法庭，爹媽學校全卷進去要個說法，幼兒園學校很忙。全都不文明也不行，重新變成動物世界，這不好。

那麼玩法就變成均衡些比較好：拳頭太硬的小孩你得教他文明些，他們共情能力也許比較差，容易犯法，終於惹上了更厲害的所付代價更高；太文明的小孩，你就得教他野蠻些體能好些，萬一打起來起碼知道跑，不能傻站在那裡只知道哭或者講道理，還要學會求援。

如果你家特別文明的信念和教育結果，是讓你家娃兒被欺負得既打不過對方，又沒其他策略反擊或翻盤，或者反擊的策略代價非常之高，這種教育或者養育，也許需要修正。

可能聽起來政治不正確，這還有天理么？有的，如果按物競天擇的天理，就是這種個體，社會化適應得不太好，被社群排斥，特別弱小，而且弱勢非常明顯。

問題更大的也許是父母，全盤相信我們這個世界是理想中的文明童話世界，善良軟弱必被獎勵和拯救，邪惡蠻橫必被嚴懲唾棄。在全球著名科普作家撰寫的新演化論假說里，讀完之後最為暗黑的看法也許是：善良和邪惡，都是遠古生存競爭的策略之一種。

文明的精粹之一，也許是在於讓我們儘可能認知客觀，搞清人性特點，而不是完全自廢武功，比如說放棄自保和競爭的本能。

幼兒園和學校里，小孩的密集程度，有時會令人比對起一些群居動物的幼獸相處場景，追逐打鬧，東撓一爪西咬一口，忽然就打成一團。再大一些，則開始練習格鬥炫耀示威，為即將到來的性成熟求偶階段做準備。

很多人都有小時候被欺負霸凌過的記憶和經驗，回憶起來，其間應對的各出奇謀和種種策略，是成長之路，是他們獨自通過的關卡，打過的木人巷，成為他們的經驗值。當然，這裡說的是那些不太弱甚至是相當強悍的小孩。

文明其精神，野蠻其體魄，這話是對的。

父母不可能罩著小孩一輩子，你得想盡一切辦法，讓他們儘快成長，發展出自己的生存應對策略和技能。

真正的善良並不軟弱，是在知曉邪惡和黑暗之後仍然選擇善良。

真正的文明社會，是大部分人從資源匱乏的「我為什麼要對你好」本能，提升到安全感不錯的「我為什麼要對你不好」，損人行為要付得不償失的代價。

要慶幸的還是人類社會獨有的文明進程，弱勢個體仍有成長和強大的機會。

霸凌並不只存在於校園，除了全方位譴責，如果按叢林法則的邏輯，最有效的，是第一時間予以最大反擊，竭盡全力，讓對方代價高昂。

原標題：對校園霸凌的歪樓看法

【作者簡介】

黃愛東西| 騰訊·大家專欄作者。

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