你知道嗎？孩子上幼兒園，不會玩比不會學更可怕！

孩子小時分最大的天分是啥？

A

是玩！在玩中知道和探究國際，在玩中找自個的愛好並發現自個，而爸爸媽媽則需求從中觀察引導孩子。玩是孩子幼年最主要的事，這是天分！既然是天分爸爸媽媽就要尊重。

可是

在許多粑粑麻麻的邏輯思維國際里，遊玩與生長、進步、開展是勢不兩立的對立存在，而好好學習才是生長的王道。「好好學習、天天向上」的繩尺以百分百的絕對優勢長期變成咱們學生時代僅有信守的信條。愛學習、學習好的孩子也就與「乖孩子」划上了等號。本來，上述都只是一個天大的誤解！當然，我在這裡並沒有要宣揚學習無用論的嫌疑，只不過想給受傳統思維禁閉的家長提個醒：孩子不會玩，本來是一種缺陷。

現代作家龍應台曾高調提出：「孩子不會玩，即是缺陷」。

詩人席慕容也從前說過，假如一個孩子在他的日子裡沒有觸摸過大自然，比方沒摸過樹的皮、沒踩過干而脆的落葉，她就沒方法教他美術。因為他沒有第一手觸摸過美。

假如，您覺得以上兩位的論調說服力不行，那美國斯坦福大學專家的科學研究應當是重量級的吧。美國斯坦福大學有關專家經過科研對孩子玩的意義做了如下總結：

1、玩能夠讓孩子對比早的學到一些交際的竅門

孩子經過和他們同齡人之間的遊玩，能夠學到許多的社會交往竅門。比方說他們能夠在遊玩的過程中了解同伴心情的改變。

2、玩對於孩子心情的調理與操控起到極好的訓練效果

比方說幾個孩子在玩同一個玩具時，孩子需求等候輪到他的時機，這即是一種自我調理才能。同時，也是一種心情的自我調理，比方說當孩子感到對比懊喪，心情欠好的時分，需求有一種自我的操控，而不是立刻把這種不良的心情發泄出來。

3、經過遊玩中的大動作和精密動作，能夠提高孩子肌肉的才能。

孩子會玩一些自個喜愛的工作，這個過程中，他們能夠訓練自個有關的肌肉機能，比方說去拿住玩具，拿住筆，還包含大動作，怎樣去操控自個身體的一些部位等。

4、孩子在遊玩的過程中能夠學會處理各式各樣的疑問

比方說當他們在遊玩的過程中遇到一些有關玩具的疑問，他們就會主動去想怎樣去處理；當多名孩子在一同玩團體遊戲的時分，他們也會去考慮怎樣公平地玩這個遊戲，並且在玩的過程中他們也要不斷地想一些新的方法，讓這個遊戲繼續下去，而不至於半途中止。這些都將為成年後考慮疑問、尋求處理路徑打下基礎。

由此可見，孩子的玩里隱藏著大學識，儘管孩子才是主角，但粑粑麻麻們全身心腸投入與陪同，也是很主要的一部分。有了你的陪同，孩子會玩得更帶勁，也會因而而具有一份健康的心態。

那麼，家長應當怎樣充任一個優異的玩伴呢？

1多問開放性的疑問

遊玩是孩子的國度。進入孩子的國際，你除了多聽，還應開放自個，多問多學。不要假設孩子和你有相同的主意，也不要急著先去表達自個的主意，孩子的想像力常常是咱們望塵莫及的。太陽能夠是綠的，雲也能夠是黃的，爸爸媽媽有了這麼的容納力，孩子更能具有他自個。多問問孩子在做啥，了解他的主意。

2遇到疑問，試著讓孩子自個處理

遊戲也是平時日子的縮影，孩子也會遇到疑問和艱難。爸爸媽媽可能會不自覺地幫他處理疑問。本來遊戲是孩子學習處理疑問的最安全的方法。比方：當孩子搬不動他整箱的積木時，能夠問問孩子「怎樣辦呢？」，多些耐性，你可能會和孩子一同享用他翻開箱子，搬出積木，處理疑問的滿意與自豪。

3表達對遊戲的愛好

假如孩子對遊戲沒有愛好，遊戲當然不會好玩。孩子是很靈敏的，假如牽強他去玩他不感愛好的遊戲，很簡單玩不下去。倒不如和孩子商量著玩，玩一些我們都感愛好的遊戲。爸爸媽媽在陪孩子遊戲時，要和孩子相同真摯投入、非常專註，短時間完好的留意力投入，比長期的唐塞來得更有力氣。

4積極地傾聽

孩子都需求爸爸媽媽留意自個，並且越多越好。傾聽會讓孩子感觸到你對他的重視和愛意，讓他更想展示自個。孩子在遊戲中所表達的可能有它潛在的寓意，爸爸媽媽多花些心思去傾聽孩子所說的，收穫的可能是孩子想對你說卻不敢或不知怎樣開口的心裡話。在傾聽中，讓孩子帶領你去看他所看到的國際。

總歸，孩子在小的時分，爸爸媽媽對他們來說是全能的，這是爸爸媽媽教學孩子的黃金期間。等孩子到了青少年期間，爸爸媽媽的有用期限就要到期了，該說的，該教的，該做的，早就都做足了，是到檢驗的時分了。過期後的爸爸媽媽再怎樣儘力，也比不過10年前來的有用了。因而，家長有必要要在黃金期間內，幫孩子們做好面臨未來的預備，有用地陪孩子遊玩即是一堂必修課。