你能不能快點啊！父母這樣喊孩子不好！

一個讀者留言，向我詢問關於歐美某種語言邏輯的訓練方式。我回答了，還和她9歲的兒子聊了幾句，一切都挺正常挺溫馨的。後來孩子媽讓孩子給我寫封感謝信來，說通過這封信讓孩子向我保證要好好學英語。

孩子的信是這樣寫的：

蔻蔻阿姨：謝謝您在百忙之中和我說話。這些話一直縈繞在我的腦海，讓我受益匪淺。我一定會好好學英語，將來長大，出國留學[微博]，像您一樣讀博士，為國爭光，做祖國的棟樑。

這是個可愛的9歲的孩子，在他和我聊天的時候，他可以很正常的說話，很開心的笑。我知道，他現在並不喜歡英語，他愛看漫畫，自己也和同學一起畫漫畫玩。可這些家長[微博]和老師都不支持，他們覺得漫畫沒營養，沒必要在此花過多時間。

比起這封正式的感謝信，我更珍惜孩子邊笑邊對我說：「我那天畫了個叫『囧』的調皮鬼，它只要飛到你的褲子里，你就要放又響又臭的屁。我和我同桌都笑死了。」

可孩子只要和我說到漫畫，就會被媽媽打斷：「你都那麼大了，看什麼漫畫，畫的也沒進步，還費眼睛。蔻蔻阿姨那邊有時差呢，你懂點事兒，快把你認為英語為什麼難學的地方問一下。你懂不懂，學英語比看漫畫有用！」

可能就是從這些不被珍視和尊重的愛好和心聲開始的吧，孩子在父母面前一點點隱藏著自己，學會收起小小的心愿，不再說真實的「孩子話」，而說出讓大人喜歡聽的「大」話。

上次去巴黎，在聖母院前面看到很多遊客在搶佔位子攝影留念，包括一隊中國遊客。一個八九歲的女孩站在這座美輪美奐的建筑前，抬頭向上仔細而專註地看著什麼。突然傳來一個焦急的女聲：「玲玲，你在幹嘛？快過來，該我們照了，快點！」

「媽媽，我在看頂上的雕花，那個紋路…」

「看什麼看，快過來照相，好不容易到我們了。你要看雕塑，讓爸爸照下來你回家在電腦上想放多大看就放多大看，想看多久就看多久！」

小女孩跑過去了，她媽一把拉過她，面對著大汗淋漓舉著相機的孩子爸：「看爸爸！笑！多照幾張！」本來還是一臉不耐煩的孩子媽霎那間對著鏡頭笑魘如花。照完後，她似乎忘記了，讓孩子再去看看頂上的雕花，更別說讓孩子爸拍一張雕欄了。

她摟著女兒邊走邊不斷啟發：「巴黎聖母院，咱們親眼見了哦。可以好好寫篇作文了吧。巴黎聖母院是哥特式建築，你以後不知道什麼是哥特式建築就想想巴黎聖母院的樣子，就記住了吧。它還是名著的書名，對不對啊？這本書是誰寫的啊？是雨果還是巴爾扎克啊？… 你作文開頭怎麼寫啊？… 」

隨著他們走遠，聲音變得斷斷續續，和孩子媽滔滔不絕的興奮相比，孩子懨懨的沉默著。本來是那麼費心想教育好孩子的母親，為什麼就不能多給孩子點空間和時間，讓孩子用自己的眼睛看巴黎，用自己的語言述說巴黎呢？難道非要千篇一律的寫：「爸爸媽媽帶我去巴黎看到了雨果小說里的巴黎聖母院，她很美麗，是哥特式建築…我很感謝爸爸媽媽不辭辛勞帶我游歐洲，給我一個有意義的暑假。」

我很好奇孩子看到的那個雕花紋路是什麼？我很想讀到她用自己的孩子話描述那朵雕花。

最近，一個國內的熟人在朋友圈裡曬她8歲女兒寫給她的生日卡：「媽媽，生日快樂！您辛苦了，我長大了要好好孝順您，讓您開豪車住豪宅，凡是爸爸不能為你做到的，我都會為你做到！」

的確是個有孝心的孩子，可看到朋友圈一片讚揚說孩子懂事後，我不禁感嘆，一個八歲的孩子，動輒豪車豪宅，可見受的影響是什麼。在國內，愛心總是附加了那麼多東西，好像不和經濟掛鉤，就無法表達愛了。

比起同齡的中國孩子，荷蘭孩子要顯得笨拙和幼稚多了。但是他們有孩子的樣子，他們說孩子的話，最重要的，他們有孩子該有的鬆弛和快樂。

上周先生的表妹生日，她家裡也有個7歲的兒子給媽媽生日祝福和禮物。他寫：「媽媽，我愛你，最最愛你。你的腿很長很漂亮。爸爸和我祝你生日快樂！」他自己動手做了「幫媽媽禮券」的紙條，一共12張，媽媽要是累了悶了可以撕下一張讓兒子或老公履行紙條上的事。比如：「幫媽媽洗車」，「給媽媽揉肩垂腿十五分鐘」，「給媽媽唱歌」，「和爸爸一起逗媽媽開心，要讓媽媽笑一個小時」，「給媽媽采一束花，插在媽媽床頭」… 很多字他不會寫，是用畫的。全是生活中出力就能做到的小事，沒有什麼金錢的概念，那麼孩子氣可是那麼有愛。從這個孩子身上，沒人覺得愛是件很遙遠很沉重很大壓力的事，我們可以不知不覺地相信愛和親情是一種篤定的存在，只要我們用心，一切自然而然的都在那裡。

昨天荷蘭鄰居6歲的兒子，還舉著手對我說：「我是有5根手指啊，可為什麼要是我認真數，我就只有4根了呢？我不敢數了，只要數，我就要少跟指頭。」

我說：「你數給我看，怎麼會少呢？」

他扳著手，仔細地數：「0，1，2，3，4，這不是4根嗎？」

我邊笑邊給他解釋：「0不能算，0是代表不存在的東西。指頭是實在的，要從1開始數。」

他又數：「1，2，3，4，5！」然後開心的笑了：「太好了，我總算又有5根手指了。」

正說著，我們的電梯到了底樓，在歐洲和英國底樓是從0開始算的，在我倆結結實實的踏在底樓的地上時，孩子又困惑了：「蔻蔻，你說0是不存在的。那你說我們現在是在幾樓？」

好問題！雖然我肯定少不了笑著作一番解釋，但交流是真實而開心的。

能不能就讓孩子自由放鬆的說「孩子話」呢？這些話，不大，不空，不長，不遠，但它會讓你笑，讓你暖，讓你思考，讓你通向那個小小的內心，看到裡面最珍貴的喜怒哀樂，然後和他一起成長。他可以慢一點，也可以笨一點，但是他可以以他的節奏和方式成為一個獨一無二的自己。就算她不知道雨果的巴黎聖母院，可她會說起在那個夏天的巴黎，他的父母陪她駐足靜靜注視那一片精美卻不知其名的雕欄塑像，那抹記憶里永遠溫暖的歐洲艷陽。這樣，有什麼不好呢？

上班的地方在一所小學附近，下了公交之後，還需要步行十多分鐘才能到達公司。每次走在路上，都能看到形形色色送孩子的家長。

孩子爸爸或者媽媽背個書包在前面大踏步走，孩子在後面腳步匆忙地追趕，有的一二年級的小不點兒，趕也趕不上，自己低著頭，走走停停，偶爾再欣賞一下腳底下的神奇或者路邊的風景。

每每這個時候，家長就轉過頭大聲吼一句：還不快點！趕緊的！小傢伙們聽完後趕忙去追趕爸爸媽媽，再不敢停下來。整個過程孩子只能看到爸爸媽媽的背影：高大，冷漠。而且這樣的父母還不只一兩位。

作為一名教育者，也是一名孩子的母親，我心裡直唏噓，這些父母何時才能意識到孩子是需要愛的，需要擁抱的，需要牽手的。我送小申申上學時，都是一路牽著他的手，兩個人邊走邊聊，我說我亂七八糟的夢，他講他胡編亂造的故事，聊到有趣好玩兒的事情我們互相對著哈哈大笑，我摸摸他的頭，他蹭蹭我的衣服撒撒嬌，就這樣一路膩歪到學校，我愉悅地上班，他愉悅地上課。

不和孩子互動的，冷冰冰的父母不會教出小暖男，小暖女。父母要積极參与到孩子的日常生活中，特別是低年級的小孩子。沒時間陪孩子，那就好好珍惜接送孩子上學放學這段時間，牽著手一起走一段路，和孩子聊聊他的小夥伴兒，傾聽孩子的童言童語，和他一起瘋一瘋，讓孩子感知到溫暖，感知到來自父母的愛。

很多父母忽略了這短暫的十來分鐘，把接送孩子當成一項任務，把自己的焦慮和冷漠完全傳達給了孩子，總是叨叨著自己太忙，再忙這十來分鐘的路程又能耽誤你什麼事兒呢？孩子大人心情都好了，走的自然不會慢。父母一味地催促孩子，或者對著孩子吼叫，久而久之，孩子也會容易變得焦慮，沒有安全感。