對於實習，我已無力吐糟

導讀：我不知道這樣的實習除了浪費時間，我還能幹些什麼。

文：Gabriel Morning Star

來源：「醫學界」微信號

今天我給自己又放了半天假，因為我已經懶得去科室了，上午去科室待了一個上午，什麼事情也沒做，既沒有化驗單可以貼，也沒有病人可以換藥，唯一做的事情就是背了兩個小時的單詞，這已經是我實習的第八個科室了，雖然從開始實習到現在快有四個月了。你是不是也很驚訝，為何我能在這麼短的時間裡實習了這麼多的科室？難道是因為我跳科了嗎？其實不是的，這都是科教科安排的，科教科安排我們要在一年之內去20個科室輪轉實習，平均一下每個科室大概半個月，所以我真的很想問一下科教科或者學校的老師，我們到底是在實習還是在參觀醫院的各個科室？

現狀讓人崩潰

對於實習我已無力吐糟，輪轉表上安排三月份里要實習3個科室，分別是普兒（普通兒科），新生兒和社區服務站。我記得我剛去普兒的時候科室里有4個實習生，3個規培生還有1個進修生， 而我和我的隊友則成了第5和第6個實習生。

雖然兒科很忙，但我們卻很閑，在我們去的第三天又來了兩個見習生，所以一個普兒科室里，正式醫生加上主任才6個人，而非正式醫生則有12個人，是他們的2倍。頭兩天我和隊友還可以貼貼化驗單，見習生來了以後，我們連貼化驗單的機會都沒有了，你完全可以想像我和隊友兩個人每天像傻子一樣杵在那裡，什麼都不做。然而並不是我們不想做，而是我們壓根就沒機會做。每個人都渴望學習到知識，每個人都渴望有動手的機會，可是當老師知道我們在這個科室只待一個星期後，他們似乎就徹底無視我們了。為什麼呢？因為他們不願意浪費時間，其實很好理解，帶出一個得力的助手需要時間，需要精力可是我們待的時間太短了，當我們剛被教得熟悉日常工作的時候我們又要換科室了，所以老師們也就選擇放棄在我們身上花費時間精力。

在普兒和新生兒兩個科室，我們每天除了查房的時候能幫老師抱一下病例，其他時間老師對我們從來不管不問。你來上班也好，不來上班也罷，就像我們從來不曾出現一般，我在這兩個科室什麼都沒有學到，什麼都沒有！

去社區服務站實習就更搞笑了，我不知道學校和科教科的領導們腦子裡裝的都是什麼，給我們安排了一個老城區的社區服務站，我第一天去社區上班就花了一個小時才找到，而在社區里，我一個上午連五個病人都沒有看到，坐在我對面的那個醫生更是玩了一個上午的手機，我不明白這樣的實習有什麼意義，或許你會說:師傅領進門，修行在個人，老師沒空教你，你可以自己學啊！我學個啥啊，臨床上的病例與書中的理論差很多好嗎，更何況你會拿著書本跑到病房裡對著書本去給生病的孩子做各種檢查，然後對照著書本驗證每一天是否符合嗎？別傻了，現在這個社會孩子對於家長們來說多寶貴啊，哪能是我們這些實習生的「實驗」對象。病人家長只相信醫生，而且是資深醫生。

我記得有一次隨主任查房時，主任用聽診器聽患兒的呼吸聲，主任聽完後說這個病人的呼吸聲很有代表性，我也想聽一聽，我才把聽診器掏出來準備聽，患兒的家長立馬把患兒的衣服穿起來了，然後毫不客氣的說:天氣涼，孩子會凍感冒的，你聽別人家的孩子吧。我當時好受傷啊，難道就因為我是個實習生嗎？難道就因為我對兒科的疾病不了解嗎？難道就因為我不能治療患兒嗎？是的！我是實習生，我對兒科的疾病的確不了解，我也不會開藥，也不能治療患兒，所以我沒有資格去聽，我只能尷尬的笑笑，慢慢的收回我握在手中預熱的聽診器。可是我很想問那位家長，哪個資歷深厚經驗豐富的老醫生不是從年輕的時候一點點積累學習起來的？為什麼不能給我們實習生一個機會去學習？為什麼老師不肯在有限的時間內教教我們？好，你說我們可以自學，我隊友的經歷就更慘，他在整理病案的時候對老師用的葯感到奇怪，聽都沒聽過，於是回去翻書找資料，然後還是沒搞懂，拿著書去詢問老師，老師說:臨床上有那麼多的葯，每天也都會有新的葯被發明，被應用到臨床上，你們的教科書哪裡跟得上醫療的發展，我和你解釋你也聽不懂，你還是回去吧。你看，這就是自己看書學習的結果。

實習何時變得如此小心謹慎了？

經過這兩次的經歷，我對實習的本質有些了解。在有見習生，實習生，規培生，進修生的科室里，我們可以完全被忽略，在人手不夠的科室里我們又成了免費的勞動力，每天開完晨會後就是貼化驗單，給病人換藥，然後整理病案，所以我敢說如果讓我和科室里的老師比賽換藥，我還不一定會輸給老師。雖然實習有四個月了，但跟手術的次數屈指可數，因為一台手術並不需要太多的人，如果有進修生上台，連規培生都沒有機會，更別說我們了。

如果你問我實習了這麼久可有學到什麼東西，我只能微笑著告訴你我現在貼化驗單的速度已經無人能及了。如果你問我關於實習過的科室所涉及到的疾病問題，我只能抱歉的笑笑，然後說:不知道。即便我跟過手術，我在手術台上所能做的事情也只是拉拉皮鉤，吸吸出血和電刀產生的煙，然而連縫皮打結這樣的事都有規培生和進修生搶著做。

也許你會問我:你一個實習生，還沒畢業，什麼都不懂，你指望老師讓你做什麼啊？讓你執刀還是讓你開藥下醫囑？比你知道的多的多的規培生和進修生也只能做些最簡單的事，難道你覺得你比他們還厲害，可以做更厲害的事情？是的啊，我只是個實習生，我什麼也做不了，我什麼也不知道，我所知道的只停留在書本上，我可能會把事情搞砸，也有可能做不好老師安排的任務，可是我想問一句，誰是天生什麼就都會的？哪個醫生不是通過不斷學習進步的？哪個厲害的人物不是有一個好老師帶出來的？所謂的師傅領進門，修行在個人，但至少你先得有師傅領進門啊！

但現實是，我們這些實習生卻像沒人要的野孩子，只能簡單的為老師跑跑腿，為老師們賣些苦力，到了時候換個科室，重新開始學習新一個科室的日常工作，一切從零開始，漸漸熟悉後又到了換新科室的時候了。永遠在路上，永遠在不停地換，我不知道這樣的實習除了浪費時間，我還能幹些什麼！

後記：

並不是我在抱怨實習的各種不好，而是感覺現在的實習和我當初想像的實習相差太遠，我曾天真的以為實習能夠學習到很多知識，很多實用的東西，可是現實卻給了我響亮的一耳光。我曾想在實習的時候老師能夠詳細的介紹臨床上所見到的疾病，從接診，問診，做檢查，開醫囑以及為什麼要做這樣的檢查，做這個檢查的理由是什麼，該如何與其他疾病相鑒別，手術的病人手術指征是什麼，這個手術該如何做，需要注意的地方在什麼，在手術台上該如何操作等等，畢竟每個人的身體情況不同，操作的內容也會不同。

過往的君子給我贊~

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