跳出盒子想問題

文/彭縈  （微信：改變自己，wechanger） 

如果有一個人說讓你幫他造一座橋，你可以馬上開始動手造橋，但是更有力的解決問題的方法是——先問他為什麼要造這座橋。他的回答可能是，我要過河啊。天哪，要過河的方法那可多多了：你可以幫他挖一個隧道，你可以幫他造一個渡輪，可以給他一艘小木船，可以幫他弄一個滑行吊索，甚至搞個熱氣球也可以嘛。一旦你改變了問問題的方式，「為什麼要這樣做」，你的思維忽然就打開了，解決問題的方法也多了很多。

斯坦福創新課程，Tina Seelig給我們上的其中一課是「Framing And Reframing」. 我們時常都說要think out of the box, 跳出盒子想問題。可是要做到這一點實屬不易。

（圖/Packages by Vic Bell）

斯坦福的朋友曾經和我說過（依稀記得Tina的書 「What I Wish I Knew When I Was 20 」里也提到這個例子），在一次課上，Tina給每組學生們都發了一個信封，信封里是白花花的鈔票（大概一百或者幾百美元）。Tina讓學生們利用這筆種子資金來生出更多的錢，看一周之後哪一組同學掙到的錢最多。有的人想到的是買檸檬水，有的人想到的是利用回形針來搞點噱頭。大部分人想到的都是「利用」這些錢在短時間內搞點小生意。你能想到的方法有什麼？

到了交作業的時間，每組學生都在課堂上向全班同學展示他們的點子和成果。大部分組的表現都很一般，偶爾也有個別組讓人點點頭，但掙的錢最多也是幾百而已。

但是，有一組學生想出了一個驚艷絕倫的點子——不用這筆錢。

他們邀請來了很多灣區的企業高管們和投資人，讓他們花錢買門票來聽這堂課，聽聽斯坦福的學生們都會如何利用那筆種子基金去掙更多的錢。他們沒有花任何一分錢，但是他們掙到的錢遠遠高於其它組！

在另一次課上，Tina還給學生們布置了一個作業，讓他們找到橡膠製成的腕帶的價值。就這樣一個價格低廉的小破腕帶能用來幹嘛呢？

學生們絞盡腦汁，有的人用橡膠腕帶製成了能展示愛因斯坦相對論的動態的模型 （反正我是沒看懂），有的人用腕帶製成了能束住鞋帶防止絆腳的shoeband. 這些點子都很有意思，但是最讓人印象深刻的那一組學生們又一次跳出了盒子想問題——給這個腕帶加一個形而上的意義！

他們做了一個Do-Band的項目。

他們搞來一個小小的能列印編號的壓印器，把每一條橡膠腕帶都加上了編號。當你有了一個Do-Band，你就要承諾自己完成一件自己一直想做但是沒有做的事情，只有完成了這件事情你才能把這個腕帶從手上取下來。當你完成之後，你要在他們的網站上和其他人分享你的成功故事。最後，你要把它交給另一個人，讓他也去做點什麼。

每個人總有他/她一直想做但是一直沒有做的事情。這個小小的腕帶就是讓你打破你的習慣和僵局，讓你真正去做那件事。

「我近幾個星期都沒有運動，今天我終於去運動了一次！」 「我說了更多句『謝謝』了！」 「我給一個好久未聯繫的朋友打了一個半小時的電話，我很高興我終於聯繫了她！」 「我終於鼓起勇氣約了我一直有crush的那個男人！」

我想起一個視頻，鏡頭一直在不斷的拉遠縮小，剛開始是中世紀的戰場，結果它只是電影幕布上的場景；繼續拉遠之後發現整個電影院都是一個廣告畫；然後整個廣告畫和街道上的車水馬龍都不過是一幅畫；接著再拉遠你發現那全都是一個女人眼睛裡的投影...

人們總說要擴展思維、擴展思維，只有跳出思維的盒子想問題才能發現盒子外面也有特別的光。

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