育兒雜談:做高素質的媽媽,成為孩子生命的「羅盤」
生活的起點是母親,其實在孩子出生之前母親的影響就存在。媽媽是孩子的第一任教師,而且是終生的、全方位的教師。媽媽是孩子教育的最主要的實施者,決定著孩子教育的目標、內容和方式,在家庭中扮演著不可替代的角色。在孩子早期教育問題上,媽媽比爸爸擔負著更具體、更重要的任務。 家庭教育滲透在家庭生活的方方面面。家庭環境,特別是母親的素質對孩子一生的深遠影響遠遠超過了人們的想像。孩子在社會化的過程中,最初、最直接的模仿對象就是母親,其智力的最早開發也是通過媽媽來實現的。因此,媽媽良好的品德和素質是培養高素質孩子的前提和基礎。媽媽是孩子成長過程中最重要的精神導師,是孩子靈魂世界的第一奠基人,是孩子社會化過程中的引路人。孩子需要道德上的羅盤,不僅在大事上,就是日常小事也要向他們灌輸正確與錯誤的觀念,而最好的道德指南是母親自身的行為。因而媽媽群體的素質如何,直接決定了我們民族子孫後代的素質和我們社會的發展方向,從社會化的角度來看,媽媽群體是我們民族的素質之源。 一個母親,不僅要創造生命,更重要的是完善生命。媽媽應該具備高度的責任感和使命感,在教育孩子成長這一漫長而艱辛的過程中,為孩子營造良好的家庭環境,建立牢固的親子感情。不要借口工作忙、條件差、孩子的潛力不大等,忽視或放棄對孩子的教育,每位媽媽都應自覺自愿地儘力承擔社會和家庭賦予的教育、培養孩子的神聖職責。首先,媽媽應具備豐富的育兒知識和科學的教育理念,才能解決孩子成長過程中不斷遇到的問題,滿足孩子不斷增長的求知慾,保證家庭教育的質量。有些母親認為自己學歷高,教育孩子不成問題,事實證明並非如此。人的學歷和素質有一定的關係,但不是完全呈正比的。有較高的文化水平,不等於有豐富的育兒知識、具備做高素質母親的條件。做母親的一定要改變自己陳舊、落後的教育觀念,以現代文明啟蒙孩子;要改變自己的淺知、粗俗,不斷完善自己、充實自己,為孩子樹立較為完美的形象;要學習和積累各種育兒的知識,了解孩子的發育規律、個性心理特點,具備必要的能力,妥善解決孩子各年齡段的教育問題;要改變自己溺愛、嬌慣、忽視、放任、粗暴、專橫等不良教育方式,採取民主的、開放的教育方式;要認識到孩子是獨立的人,對孩子的愛要適度,控制也要適度,特別注意不要過度保護、過度溺愛孩子。 日本6歲兒童智力水平高於世界上其他國家,其中部分原因在於日本給予兒童各種各樣的早期學習機會,但最重要的是日本的母親熱心並善於對孩子進行教育,她們常常被稱為「教育媽媽」。與日本相比,目前在我國的家庭中,「保姆媽媽」、「棍棒媽媽」、「奴隸媽媽」甚多,而「教育媽媽」甚少。尤其是越來越多的獨生子女的媽媽,要麼是望子成龍,求成心切,不顧教育規律,硬填硬壓;要麼是眾星捧月,嬌慣寵愛;要麼是家長文化水平有限,明知孩子學習不濟,卻愛莫能助。教育是一種理性行為,應該有一種理性的愛。 母親要具備科學的教育理念,根據孩子的特點和實際情況,理性地對家庭教育定位。對孩子不要予以過高的期望值,許多違背規律的教育態度和教育方法都是由於過高期望造成的。過高的期望就是把自己的理想或意願強加於孩子身上,就會出現拔苗助長,使孩子不堪重負。媽媽一定要用心感受孩子,發現孩子,正確引導孩子。對待孩子重要的不是用口去教,而是要用心去做交流和溝通。要把孩子看作是獨立的、平等的個體,重要的是要尊重孩子、學會讚賞孩子、感受孩子——這是父母的重要責任。 中國家庭教育的缺陷是父母對孩子缺乏人文關懷,缺少對孩子的真正了解和感受。母親注重的往往是物質生活的關照,缺乏的是對孩子細緻地觀察和感悟。未來人才需要具備獨立性、創造性、自信心、抗挫折能力等等,溺愛、嬌慣、保護過多不是真正的愛,真正的愛是為了孩子今後發展的更好,能適應現代社會的人才需要。理性的母愛是孩子成長的最好環境,高素質的媽媽才能培育出高素質的孩子。讓孩子在你的理性的摯愛下長硬翅膀,飛向社會的廣闊天空,讓你的愛變得更深遠長久吧!
作者:頭條號 / 王玉瑋育兒悅讀






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