我為什麼不讓孩子讀四大名著和中國的兒童文學

摘要我有限翻看沒看完的老師推介的市面上發行量巨大的有名的兒童文學作家的作品，一個印象是，這些作品粗製濫造，似是流水線生產，缺乏寫作的誠意和敬畏。

作者：朱學東（騰訊·大家專欄作者，《中國周刊》前總編輯，資深媒體人）

六一剛剛過去，許多人朋友都在晾曬給孩子推薦的書，都很不錯。但基本沒有人談不希望孩子閱讀的書單。我覺得家長不希望孩子閱讀的書單，同樣具有價值。這樣的書單，並非是成人社會的禁書做法，而是一個家長在孩子未成年時應該有的責任。

這些年我給自己孩子和朋友也推薦了不少書，但有兩類書我不僅不推薦，相反是帶著警惕的甚至敵視的眼光，看待走進我未成年孩子生活的這兩類書。

這兩類書，一類是中國經典四大名著，一類是國產兒童文學。

很多朋友奇怪，我幾乎從來不跟孩子推薦閱讀中國經典的四大名著。即便有話題談起這個問題，在私下的交流，還是公開場合，論壇、文字、視頻，我都是對四大名著進入我孩子的生活，持一種警惕和反對的態度。我一直反對在孩子未懂事之前過早讓孩子讀這幾本中國的經典名著。我知道很多人不同意我的觀點，但這是一個父親的心聲。

中國所謂四大經典名著，我也喜歡看，也不止看過一遍。1949年後作為特許出版物，流播之廣，在型塑中國人的性格方面，算是居功至偉。

但是，並不是凡是傳統的經典的都是好的，更何況，就是十全大補丸，也有不該吃的人。甚至，連那麼推崇《水滸》的金聖嘆，都說少不讀水滸，老不看三國。

我個人認為中國的所謂的四大名著里，儘管對人性世事刻畫得非常深刻，但是，反映的大多是人性不好甚至殘暴的一面，並不適合未成年閱讀。

比如《水滸》，我上初中時聽語文老師給我們課後講武松殺嫂，血濺鴛鴦樓，聽得是血脈賁張，恨不得自己幻化為武松。金聖嘆視武松為第一好漢，說武松是天人，我那時也覺得他是天人啊。後來自己見多識廣了，才知道武松雖然勇猛剛直，卻也是濫殺無辜之人啊，他那配得上「天人」！

資料圖：連環畫《水滸》

至於李逵，小時候看連環畫，也覺得他憨厚粗中帶細，兩把板斧，很不錯，長大了才知道，這傢伙是最壞的人之一啊，簡直是壞到了腳底流膿的地步。

至於什麼計賺玉麒麟、殺了扈三娘全庄強把她嫁給矮腳虎之類，真是只有天大的壞人才幹得出的事啊。

但是，這些人，小時候都是我心目中的「英雄」，但他們算哪路子英雄好漢呢？若不是我後來見多識廣了，對世界和英雄的理解發生了變化，這些人恐怕還是我心中的英雄。

我之理解那麼推崇它的金聖嘆都說「少不讀」，不外乎是這書若是不懂事的時候看了，容易學壞，打家劫舍，殺人放火，乾的都是血淋林的事，小孩不懂，見樣學樣，容易走上邪路么。

至於《三國演義》，金聖嘆說老不看三國，這三國里全是爾虞我詐的，年紀大了還天天琢磨爾虞我詐，想著當皇帝，結果沃野千里，卻是白骨累累。這樣學的人，就是老而不死是謂賊。

所以，水滸多流氓，三國老賊多。這樣的東西，又能塑造未成年人什麼呢？

而《紅樓夢》，機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。雖然曹雪芹提醒了，但是，一般小孩能讀出這個況味么？也就是榮華時飛揚跋扈，困窘時悲悲戚戚，到處藏著勾心鬥角的小心眼。

所以無論是水滸三國還是紅樓夢，儘管這些經典著作對刻畫人性世事非常精當，但到處充滿著機心，缺少人性向善的東西，惡的東西太多，又沒有與之抗衡的力量，小孩子不懂辨識，但記性卻好，容易入歧途。

更何況，這些經典作品，在過去或許也並沒有今天這般影響力，同時，傳統社會能夠讀這些書的人，還是有更穿統的經典價值抗衡著這些小說里的東西。後來，某種意義上是政治推動了這四本書的影響力，是在政治閱讀流行的時代的特許閱讀。

我不喜歡這種「英雄之惡」「有才之惡」，我希望我的孩子在她未能理解的時候，能夠接受的是愛的教育，人性良善的教育。這是我給孩子的書單里，排斥這些經典名著的原因所在。

至於中國國產的兒童文學，我也是持一種排斥的偏見。

我確實不了解中國的兒童文學，那位叫曹文軒的人獲得國際安徒生獎時，我壓根不知道這位作家，也沒讀過他的任何作品。

我少年時代讀過鄭淵潔的皮皮魯魯西西，這些人物形象對我影響很深，但是，我後來跟朋友聊及往事，我說，那個年代，哪個形象出來，不會被追捧呢？ 那是非常態年代的閱讀。

至於曹先生說的國際水準的兒童文學作品，確實是我的死角，畢竟我基本不會去觸碰這些作品了。

但是我偶然接觸自己孩子閱讀的國產兒童文學作品時，即便匆促亂翻，我還是大為驚訝的，我下意識的反應是，在兒童文學作品和出版物如此豐富的今天，我的孩子怎麼能讀這樣的書！

資料圖：網路流傳的「兒童讀物」

但是，這樣的書，都是學校老師推薦要買的課外書，我自己曾陪著孩子去買過，但我內心是非常憤怒和不甘。因為浪費家長錢財事小，但我所觸碰到的那些圖書，對於孩子成長的代價卻大。

在對孩子閱讀的課外國產兒童文學的來源和作者及出版機構做了一定了解後，我曾寫了一條評論，談自己何以反感國產兒童文學作品：

「作為學生家長，我幾乎本能地厭惡接觸到的當代本土有名的兒童文學寫作者及國產電視的動畫，以及生產製作機構，不外乎幾個原因：

1，價值觀與現代文明不合，甚至扭曲；2，胡編亂造，缺缺乏真正的想像力；3，產業化過程，作者、出版機構與教育機構合謀共利，推薦灌輸給價值未成型的未成年人，罪大惡極。」

或許我說的有些偏激和情緒，但是卻是一個孩子的父親，在偶爾接觸到那些情況後的一種切膚之痛——某種意義上，孩子不是在接受應該接受的教育，而是成為被產品促銷的對象，而促銷的商品質量，卻是可疑的。

我有限翻看沒看完的老師推介的市面上發行量巨大的有名的兒童文學作家的作品，一個印象是，這些作品粗製濫造，似是流水線生產，缺乏寫作的誠意和敬畏。我不知道這些署名的人，會不會把自己的作品給自家小孩讀。

作家曹文軒獲獎回來接受採訪時說：「很多人對中國自己的文學非常自卑，西方中心主義已成為基本思維……中國最優秀的兒童文學作品就是國際水準的兒童文學作品。」

我們當然要想西方學習，現代文明的核心價值來自西方，核心包括人的權利，當然也會帶來消費主義。但是，國產兒童文學的許多寫作者，尊重人的權利沒學到，卻穩當地接過了消費主義的大旗，和一些出版機構教育機構合謀，強推給未成年人，通過此綁架家長，形成了商業化產業化一條流水線的生產，但生產的產品水平，卻不敢恭維，這一點，確實國際水平，也是本土特色。

向孩子推薦書沒有錯，但如果強行要求購買閱讀，就令人生疑了。就算是靈丹妙藥，這樣推銷也不行。這也是我對這些作品產生心理生理厭惡的原因。

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