王陽明：若兒童可讀兩百字，只需教他一百字

（王守仁（1472.10—1529.1），字伯安，別號陽明。浙江紹興府人，曾築室於會稽山陽明洞。陸王心學集大成者。其學術思想傳至日本、朝鮮半島及東南亞，產生了深遠影響。）

教 約

每日清晨，諸生參揖畢，教讀以次遍詢諸生：在家所以愛親敬長之心得無懈忽，未能真切否？溫凊定省之儀得無虧缺，未能實踐否？往來街衢，步趨禮節得無放蕩，未能謹飾否？一應言行心術得無欺妄非僻，未能忠信篤敬否？諸童子務要各以實對，有則改之，無則加勉。教讀復隨時就事曲加誨諭開發，然後各退就席肄業。

凡歌詩，須要整容定氣，清朗其聲音，均審其節調。毋躁而急，毋盪而囂，毋餒而懾。久則精神宣暢，心氣和平矣。每學量童生多寡，分為四班，每日輪一班歌詩。其餘皆就席，斂容肅聽。每五日，則總四班遞歌於本學。每朔望，集各學會歌於書院。

凡習禮，須要澄心肅慮，審其儀節，度其容止。毋忽而惰，毋沮而怍，毋徑而野。從容而不失之迂緩，修謹不失之拘局。久則體貌習熟，德性堅定矣。童生班次，皆如歌詩，每間一日，則輪一班習禮。其餘皆就席，斂容肅觀。習禮之日，免其課仿。每十日，則總四班遞習於本學。每朔望，則集各學會習於書院。

凡授書，不在徒多，但貴精熟。量其資稟能二百字者，止可授以一百字，常使精神力量有餘，則無厭苦之患而有自得之美。諷誦之際，務令專心一志，口誦心惟，字字句句，綢繹反覆，抑揚其音節，寬虛其心意。久則義禮浹洽，聰明日開矣。

每日工夫，先考德，次背書誦書，次習禮或作課仿，次復誦書講書，次歌詩。凡習禮歌詩之類，皆所以常存童子之心，使其樂習不倦而無暇及於邪僻。教者知此，則知所施矣。雖然，此其大略也，神而明之，則存乎其人。

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