孩子犯錯挨批時，你要掌握這些技巧！

兩個三歲男孩兒在教室里打鬧。一個孩子手持木勺揮舞，一個孩子踢向對方，兩個孩子都沒真的招呼到對方身上。

一位年輕的老師看到這一幕攔住兩個人，把拿木勺的孩子拉到一邊。老師蹲下來告訴孩子，打人不對，因為你沒有遵守這個區域的規則，你今天不可以進入這個區域了。

說完這些，老師站起來轉身忙別的去了。孩子跟在她身後揮舞著小拳頭。

老師把孩子在幼兒園的表現告訴家長，家長在批評孩子之後孩子鬧得更凶了，甚至想和家長動手，這情形相信大家都不陌生吧？

此時，多數的家長心裡會想：「反了你了！說你兩句你還要打我！」家長甚至可能想：「孩子現在就這樣，長大能孝順嗎？！」想到這裡，家長就不由得生氣，又批評孩子一通，後續的發展不用看也知道，多半情形下孩子都是不服氣的。

孩子為什麼會這樣呢？

一般家長對孩子進行行為指導和批評教育都是隨心所欲的：無論人前還是人後，不分時間和場合，但凡孩子的行為激怒了父母，就是一頓劈頭蓋臉的責罵和批評，這種報複式的教育方式，對孩子的行為指導和性格塑造不起任何作用的。想讓自己的教育有效果，有時我們做父母的真需要注重方式和方法。

這四個時間點切莫批評孩子

一是早上出門時

一日之計在於晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。

二是一起吃飯時

很多父母平時不抽時間陪孩子，只有吃飯時專心面對孩子，看到孩子有什麼問題，或者突然想到孩子有什麼問題，就開始教育孩子。這樣會影響孩子的食慾，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴重影響他的身心健康。

三是父母脾氣變壞時

父母脾氣已經很壞，很容易一張嘴就罵人，結果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時，一定要息怒，等自己心平氣和後再開口。

四是發生直接衝突時

孩子說好晚上8點回來，結果10點才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發生直接的衝突。倒不如把事情壓後，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自己的錯誤。

孩子易於接受的五種批評方式

當孩子犯有過錯時，家長往往一味責備孩子，甚至打孩子，一點不講批評技巧，結果往往事與願違。那麼，家長批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？

1、低聲

家長應以低於平常說話的聲音批評孩子，「低而有力」的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的「冷處理」，往往比大聲訓斥的效果要好。

2、沉默

孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種「如釋重負」的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到「不自在」，進而反省自己的錯誤。

3、暗示

孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，願意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

4、換個立場

當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關係時，就回敬他一句，「如果你是那個人，你會怎麼解釋」這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什麼會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。

5、適時適度

幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，彷彿已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。

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