如何給孩子進行科學啟蒙？

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今天已經是互聯網時代了，面對海量的信息，我們特別需要科學思維方式，幫我們做出甄別和選擇。所以從小對孩子進行科學啟蒙是很有必要的。

首先，給孩子進行科學啟蒙，主要啟蒙的是科學體系里最核心的三個內容：事實依據、邏輯和批判性思維。我們分別說一下。

先說事實依據，意思是說，一切科學的結論，都要有事實作為支撐。科學家就是用這種思維方法，一步步去驗證，而且一個人驗證了不算，要大家都能驗證出來才行，才慢慢形成了現代科學的知識體系。

其實孩子也有這個特點，你不讓他動那個東西，他偏要碰一下試試。從科學啟蒙的角度來說，只要安全，就沒必要制止他。

科學啟蒙最重要的一點，就是讓孩子認識到事實的力量。比如，有的孩子經常會說爸爸說怎麼怎麼樣，老師說怎麼怎麼樣。你可以問他一句，你試過了嗎？他自己試一次，不管對錯，這個過程就讓他明白了要用事實說話。

然後說一下邏輯，簡單說，就是讓孩子知道因果之間的聯繫。家長可能會說，小孩子怎麼能明白什麼是邏輯。其實，只要用邏輯性的問題去引導孩子，他就會形成一種邏輯思維方式。比如，你可以問他，下雨是因為打雷嗎？打雷是下雨的唯一原因嗎？打雷還可能導致別的結果嗎？問類似的問題，不告訴孩子答案，即使他說錯了，也不糾正他。如果他發現新的原因，自己就會分析，孩子思考了，啟蒙的目的就達到了。

再說說批判性思維，就是要一直保持懷疑的態度，永遠要用事實說話，去發現可能的漏洞。很多家長覺得，聽話的孩子就是好孩子，但在科學的世界裡，不盲目聽話，才是最基本的態度。科學之所以進步，就是因為不斷地質疑前人，質疑權威。今天我們接受這麼多的信息，更需要這種質疑和批判的思維。

說了這麼多理論，下面從操作層面給大家一些經驗和建議。

第一點，給孩子看科普書，培養孩子的興趣，然後進一步加深他們的興趣。

讀科普書的時候，重點是讓孩子發現他之前沒發現的事實。比如，他知道小鳥家在樹上，書上說小鳥的家也可能在地底下，然後要儘可能和真實的生活聯繫起來，比如下次去公園的時候，找找地下的洞里有沒有小鳥。這就是在告訴孩子，要用事實說話，就算書上寫了，也要去找證據。

第二點，讓孩子做實驗。

培養科學思維，做實驗是最有效的最直接的方式。實驗不是什麼很高大上的活動，說白了就是不知道問題的答案，做做試試。比如孩子對調料好奇，你就給他幾個紙杯，裝上水，讓他在裡面加糖、醬油、醋，然後自己嘗嘗。你與其告訴他調料是什麼味道的，不如讓他體驗一下。但做的時候，你不要刻意引導孩子得出什麼結論。有的家長就在做實驗的時候，不停地提醒孩子，暗示孩子，甚至代孩子操作。這樣孩子不但學不到知識，而且很快就沒興趣了。

第三點，教孩子問正確的問題。

這幾乎是科學啟蒙方法中最核心的一點。因為是要培養思維方式，那麼就要引發孩子思考。孩子問的問題，你可以告訴他「這是個好問題」，然後反問他，把問題拆分，幫他自己思考，而不是急著給他答案。關於事實，可以問看到了什麼，是什麼樣子；關於邏輯，可以問為什麼，會怎麼樣；關於批判性，可以問一定是這樣嗎，你試過了嗎？家長可以從這三點出發問問題，在問題里，孩子就被科學啟蒙了。

最後想提醒家長們，教育是需要等待的，可能我們對孩子進行了科學啟蒙，孩子不一定感興趣。這時候不要覺得啟蒙沒什麼用，然後就不去做了。不急於求成，跟著孩子自己的節奏進行啟蒙，就會達到最好的效果。

本文作者：小飛機（麻省理工博士）

榮獲出版至高榮譽、暢銷十五年的經典百科《中國兒童百科全書》，給孩子三件寶中寶：激發求知興趣、掌握求知方法、培養求知習慣。

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