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書法正式進入國考,寫不好字寸步難行

2017國家公務員考試已經進入緊張的筆試備考環節,其實2016年公務員考試的《行政職業能力測驗》和《申論》中,就包含了大量有關書法方面的內容和知識點。列如:


2016年公務員考試《行政能力測驗》熱點試題:


商朝:甲骨文已經成為比較成熟的文字,用於王室和貴族的占卜活動。我國已出土甲骨15萬片,共出現甲骨文4500餘字,目前僅破譯了1500多字。

西周:金文是鑄刻在青銅器上的文字。西周晚期的毛公鼎,腹內鑄有銘文499字,是目前已發現的銘文最多的青銅器。


秦朝:標準字體是小篆,民間流行更簡化的隸書。


漢朝:隸書是主要字體,東漢末年書法成為一種藝術,蔡邕是當時有名的書法家。


曹魏:鍾繇開始把隸書轉化為楷書。

東晉:「書聖」王羲之,代表作《蘭亭序》《黃庭經》。


唐代:初唐三大家:歐陽詢、虞世南、褚遂良。


盛唐:顏真卿,「顏體」,代表作《多寶塔碑》《顏氏家廟碑》《祭侄文稿》。


中晚唐:柳公權,「柳體」,代表作《神策軍碑》;張旭和懷素和尚被譽為「草聖」。


宋:宋四家(蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄),宋徽宗趙佶也是位傑出的書法家,以「瘦金體」著稱。

元:趙孟頫與唐朝歐陽詢、顏真卿、柳公權並稱為「楷書四大家」。


2009年,中國書法、篆刻藝術雙雙成為聯合國教科文組織人類非物質文化遺產。

書法正式進入國考,寫不好字寸步難行



2016年公務員考試《申論》熱點試題:

以翰墨書香養浩然之氣


書法進課堂,毫端蘊秀、筆墨含香,寄寓著傳統文化的接續,寄寓著春風化雨、潤物無聲的文明力量


飽經苦難的中華民族,能蹚過浩蕩五千年歷史長河而屹立不倒,從孔子屈子到衛青、岳飛、關天培,志士仁人薪盡火傳;當代漢字與甲骨文「日」「月」「人」端然象形,一脈相承——在世界文明發展史上,這是絕無僅有的奇蹟。文化傳承,是要有載體有傳人的,在眼花繚亂的信息時代,煌煌中華文明,還能不能心香相續,不絕如縷,希望就在孩子們身上。


孩子們在忙什麼,教育部門的指揮棒很要緊。眼下,中國孩子們在課堂和課餘,有了與書法親近的機緣。兩年前,教育部公布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,增加書法在內的中華優秀傳統文化內容在中考、高考升學考試中的比重,明確要求小學高年級要熟練書寫正楷字,體會漢字的優美結構;初中要臨摹名家書法,體會書法美感與意境。於是,很多書法名家走進校園,俯下身來教幼童習字;各種中小學生書法比賽次第進行,吸引了眾多小小書法家;有的學校以書法為特色,將德育、美育貫穿其中。

可以想見,當千家萬戶氤氳的燈光下,都有一個孩子,在用稚嫩的手,敬畏地握住毛筆,屏息靜氣,誠心正意,敬畏地臨摹書寫,看那墨跡慢慢慢慢地洇開來,絲絲縷縷滲進宣紙,他們或有機會領略王羲之曲水流觴蘭亭序的充沛氣韻,黃庭堅寒溪炊煙松風閣的沉鬱端方,小小的童心開始沉醉於魏碑晉書,沉醉於唐煙宋雨,沉醉於宣紙與狼豪從滯澀到流暢、從生疏到親昵的微妙感覺……


能夠和祖先一樣,享受如此美妙而獨特的書寫藝術,和記錄著波瀾壯闊文明史的文房四寶親昵交流,如此堅持數年,孩子們真的可能藉由筆墨機緣,從此燦爛開與先賢對話、做衣缽傳人的夢想呢!


幼童與書法的關係,在中國的歷史上曾非常緊密,卻在浮躁喧囂的現世,驀然兩下里彼此遺失。同樣遺失的,更有和中國傳統文化的綿綿情意。與文化母體的疏離,會讓一代人都難以掙脫與精神家園隔絕的無根之痛。當我們將書法課納入中小學正式課程,書店裡醒目擺上了「描紅帖」和名家碑帖,書法老師熱心地在微博微信上開講課徒,孩子們紛紛以詩文書法為載體,重續文化基因,重溫祖先遺澤,這樣的場景,讓人溫暖,也讓人安心。


希望各地的中小學,不要看輕且疏慢孩子們與書法的親近。這不僅僅是學習一撇一捺,更是學習先賢的曼妙哲學、綺麗文字,甚至是學習如何做人。運筆的方圓分明、剛柔相濟,或可體味天圓地方、外圓內方的中國氣派;紙墨鋪陳、筆到意到,或可感知怡神養性、飄然出塵的精神境界;積年累月、日習百字,或可善養自我砥礪、堅忍不拔的浩然之氣。


「一個民族的文明進步,一個國家的發展壯大,需要一代又一代人接力努力,需要很多力量來推動」。書法進課堂,毫端蘊秀、筆墨含香,寄寓著傳統文化的接續,寄寓著春風化雨、潤物無聲的文明力量。

書法正式進入國考,寫不好字寸步難行



不僅如此,在公務員考試中諸如卷面整潔程度、文學修飾、書寫美觀程度等都在考察的範圍,雖然評分標準中沒有相應的規定,可是閱卷老師也是人,如果我們的字寫的像是一個小學生,或者慣寫那種潦草不清、筆順不暢、板滯彆扭的爛字,考官看著這樣的字,其心情也會大受影響,容易給考官一個辦事拖沓、心情浮躁、甚至缺乏修養的印象,我們的考試成績也必然會大打折扣的。


俗話說的好:字如其人。如果我們在立論準確,分析精闢的同時,能呈現給考官一筆優雅研美、剛鍵俊朗、規範而又流暢的好字,那考官在審閱你答卷的同時,必然能得到賞心悅目的享受,考官從答卷的背後,看到的是一個說話穩重、辦事踏實、委任可靠的國家工作人員的形象。

書法正式進入國考,寫不好字寸步難行



正是:從少小時看年老,於細微處見精神。細節決定成敗,我們一定要在平時多注意培養自己良好的書寫習慣,加強自己對書法美的修鍊和提高。


認真的書寫習慣,不僅能說明一個人良好的工作態度,說明一個人對他人的尊重,也說明一個人對祖國悠久的歷史和文化的尊重程度,難以想像,一個不尊重他人,不尊重自己民族文化、民族歷史的人怎麼可以當好人民的公僕,去很好地為人民服務呢。


培養自己具備一個良好的書寫習慣,讓自己書寫一手流暢而規範的好字,也不是可望不可即的。我們很多人只是沒有一個良好的書寫習慣而已,只要我們從現在做起,注意克服一些書寫時的不良習氣,用不了多長時間,也不必花太多的精力,就可以辦的到。

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如何儘快的提高自己的書寫水平,提幾點建議:


一是只要利用平時複習的間隙時間,從歷代書法大家的習字貼中任意選一種,細心揣摩,體會其字體之框架、結構特點、書寫順序等,不一定非要從毛筆字入手,漢字的結構特點決定了其基本的偏旁部首,也就是基本的組成零件並不是很多,在書寫時只要把它們合理的組合進來就可以達到美觀的效果。


二是在書寫時要盡量避免寫錯字,一旦寫錯不要亂塗亂抹,只是對已經寫錯的字一筆劃掉即可,這樣既不影響卷面的整體整潔,還可以給考官一個真實的感覺。當然要盡量慎重不要寫錯,入筆前盡量有一個成熟的想法,劃線多了肯定不是好現象,會起到相反的作用的。另外,在書寫工具的運用上,只要符合考試要求,自己平時喜歡用的工具就可以。

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