青年歌唱家楊學超 音樂路上的堅持與夢想

楊學超，1989年出生於湖北隨州，青年歌唱家、獨唱演員，先後就讀於北京演藝學院、中央民族大足，拜得總政歌舞團知名老一輩著名歌唱家方應暄、中央民族大學著名的聲樂教授沈嘉、家紡軍藝術學院碩士生導師杜志濤為師，為其歌唱之路打下了堅實的基礎。先後登上CCTV青歌賽、各類大型文藝匯演、地方春晚、抗震救災現場的舞台，並以優異的表現獲得了評委、觀眾、受災群眾、海峽對岸觀眾的認可與好評，獲得了青歌賽優秀獎。更以紮實的演唱功底、正面積極的形象，獲得了隨團訪問、北京國際電影節開幕演唱、台灣交流演出「美麗昌平」巡迴演出的機會，讓他積累了豐富的演出經驗，為自己的演繹之路打下了堅實的基礎。獨自創作並演唱的《恩師》、《化蝶相隨》、《你的歌》等曲目，一經推出，便獲得了較好的反響。楊學超擁有豐富的舞台表演經驗，2012年3月隨團中央，首次出訪印度交流演出。2016年，隨文聯赴台灣展開巡迴交流演出。

楊學超兒時開始便對音樂充滿嚮往，從小在心中樹立一個音樂的夢想。楊學超大學學的就是聲樂。他熱愛音樂，也喜歡站在舞台上放聲歌唱的感覺。」大學畢業後，他和很多學習音樂的年輕人一樣，也想在音樂道路上綻放出自己的光彩。

他不斷找尋心中的舞台。「大學期間，就開始從事與聲樂相關的實習了。當時和很多大學生一樣換了幾個工作，一直在找跟自己理想最接近的那個。」楊學超回憶，他曾在早教院校當過聲樂老師，在度假村做過駐唱，給知名音樂人當助理……

「但那些都不是我想要的，我不願意站在講台上，我更願意站在舞台上。」楊學超說。

2007年，楊學超來到北京，隻身來到北京追求藝術夢想，師從總政歌舞團知名老一輩著名歌唱家方應暄教授。在方教授的教導下，楊學超開始了執著的音樂追求路。後又拜得中央民族大學著名的聲樂教授沈嘉教授為師，開始系統的學習西洋美聲唱法;轉入解放軍藝術學院碩士生導師杜志濤教授門下學習聲樂，開始主攻聲樂技巧，使得自己的自身素養不斷的提升。正是有了名師們的教導與扶持，楊學超開始登上各類舞台，進一步磨練了自己的演唱技巧和演唱功底。

2011年，一位姓劉的老師介紹楊學超到回龍觀社區，義務指導社區合唱團。起初，抱著試試看心態的他，一邊工作一邊免費指導龍騰四社區合唱團。

「我沒有想到，在社區合唱團這麼受歡迎。」楊學超說，那是他第一次感受到：自己熱愛的音樂在沒有華麗音樂廳的點綴下，依舊那麼神聖和崇高。

接著地氣的文化，讓他興奮不已。這次為社區合唱團教學的經歷，也叫他找到了新的方向。

於是，他來指導的課時從一周一次改成兩次，龍騰四社區合唱團成員的數量也從最初的十幾人發展到30多人。其他社區或單位知道他之後，也紛紛來請他去指導。

在教學的過程中，楊學超發現：回龍觀大概有50多個小區，社區合唱團加到一起有30多個。

2012年6月，下決心從事傳播和促進社區文化發展事業的他辭掉工作，搬到回龍觀，專心去實現自己的音樂夢想。「沒辦法，我就是喜歡這些社區合唱團。在指導合唱團的公益事業上，我找到了實現自我價值的方向。」

「別問故鄉在哪裡，我們家園就在這裡。家在回龍觀，她是溫馨的港灣……」這幾句歌詞出自一首名為《家在回龍觀》的歌曲，娓娓道來的歌曲溫暖人心，這首歌作者就是楊學超。

另外，楊學超還注重藝術教育，與孫超女士共同創辦了回龍觀童聲合唱團並出任指揮，深入研討童聲唱法，創作出了《蒲公英》、《音樂伴我成長》等兒歌，對兒童音樂啟蒙教育打開了新的一扇門。

「每一句歌詞都是我最真實的感受。」他拿著歌曲手稿說。雖然創作過程很短，但傾注了他的全部感情……從了解回龍觀歷史到感受社區文化氛圍，這首不到200字的歌詞和音符，表達出一個外地人對社區的愛。

面對功名與榮譽，楊學超依舊保持對原創音樂的初心。「我會繼續創作更多反映社區文化生活的歌曲。」他說，社區文化、社區生活是音樂歌曲創作中不可忽視的重要題材。

「我覺著不能把搞藝術、做音樂簡單的理解為娛樂。作為一個學習音樂多年的人，一個有著音樂夢想的年輕人，應該為提高大家的精神文化生活做些事。為社區寫歌，就是個很不錯的表達方式。」

目前，他已創作出《健康快樂圓舞曲》、《快樂的人都唱起來》、《家在回龍觀》等多首反映社區居民生活的歌曲。

「光寫出作品還是不夠的，我還想把這些歌曲串連起來。」他說，當作品組成系列後將尋找合適的平台，舉辦專場音樂會進行展示。「演唱者不是別人，就是我們回龍觀各個社區合唱團的成員。」

「我們回龍觀擁有龐大的社區合唱團資源，有著很多熱愛合唱的居民。」他期待有一天能舉辦回龍觀的合唱比賽，推動合唱的發展。

楊學超也是一位音樂老師，曾受聘於北京黃埔大學，擔任聲樂、鋼琴、樂理老師，因為對恩師一直念念不忘的恩師， 經過無數個日夜的創作， 感人心肺的作品《恩師》 最終打磨成功，並於2017年1月成功發行。此曲獲得了中國流行音協主席、著名作曲家、音樂教育家付林老師鼓勵和指導。

2017年，是楊學超全面綻放之年，也是楊學超新的起點，繼續保有創新的基因，全面在做人、做藝、教學等領域提升，創造出更多、更完美的音樂作品。

多年來，楊學超也熱心於公益，他認為：音樂的教育與傳承關鍵還是在孩子!因而，他積極投身兒童音樂教育中，與孫超老師成功創辦回龍觀童聲合唱團並擔任回龍觀童聲合唱團指揮，帶領更多的孩子走進了藝術的殿堂。

從2011年開始，楊學超無償地為一支支社區合唱團輔導教學。兩年多來，幾百位合唱團成員收穫著歌唱的快樂、感受著社區的文化。而他，也在教學中實現著自己的音樂夢想。楊學超致力於音樂教育，認為做到真正的藝術傳承，才是從藝者最大的成就。

楊學超作為公眾人物，作為教師都要注意自己的一言一行，言傳身教才能夠更好的向社會傳遞正能量，才能更好的教書育人。因此，楊學超老師特別注意的言行舉止，切實履行著做藝先做人的想法。從CCTV的大舞台到地方春晚的舞台，到抗震救災的舞台，再到社區中心的舞台上，不管面對的是專業觀眾，還是受災群眾亦或是普通老百姓，他都堅持如一，始終將做好自己，唱好每一首歌，帶給觀眾無盡的快樂，帶給受災群眾無盡鼓勵與力量，帶給老百姓更多的快樂，也給所有的孩子以及家長樹立了良好的榜樣，讓所有的人都能夠感受到音樂帶來的美好，感受到音樂所傳遞出來的正能量。

有如此正能量思維的支撐，讓楊學超收穫認可，同時也收穫了繼續前行的力量。在未來，相信他必定能夠百尺竿頭更進一步，為人們帶來更多的優秀作品，在兒童音樂教育的道路上走的更加穩健。

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