學生喜歡事老師最高的成就

（文/知書先生）兩個孩子上課睡覺，一個成績良好，一個糟糕。有個老師看到了，直言不諱評價，好學生睡覺都不忘打開書，差生一打開書就瞌睡。

教師的任務是傳道授業解惑。這是普遍受到認同的真理，而親其師信其道更是育人的捷徑，也是就是傳道。只授業和解惑的老師可能會把學生成績教的很高，一路升學路途坦蕩，未來前途光明，似乎很好的完成了自己的責任。這樣做只是成為別人的梯子，而非甘為人梯的完美，因為這樣的老師眼裡看到的只是成績、技能、知識點和試卷，根本沒有活生生的生命。既然沒給學生當作人來教育，學生也不會把老師當作人來尊敬。

清晰的教師不會把學生當作工具來培養，也不會把自己當作培養工具的工具，更不會成為職稱和官爵的附庸品、祭祀品。雖世事滄桑，「天地不仁以萬物為芻狗」，終歸有自己一簞食一瓢飲的清高孤傲。千變萬化而終歸不變的是讓自己的學生喜歡。

李希貴老師的話：老師帶著被動的隱痛，還有人性的弱點，要面對成長中搖晃的學生，此外他們身上帶著家庭教育的諸多暗疾，老師不但要教書，還要承擔育人之責。前者是硬體，後者是軟體。硬體可儲備，軟體需開發創造。相較於前者，後者最耗心力。

老師要修鍊一顆智慧之心和寧靜之心，用智慧的雙眼洞察世事，通曉古今，面對自己的孩子們，保持對人性深刻的洞察，含有深切的悲憫，敬畏和忍耐，善意的寬容，巧妙的引導，善於發現學生身上的光點，放大充滿善意和溫暖的人性關輝，塑造人格的成長，也為自己獲得溫暖和通達。