聽話的孩子，沒幾個有出息的！

兜兜媽：胡老師你好，我家寶寶今年兩歲半啦，我可算是領教到兩歲孩子的叛逆和胡鬧啦。你讓他往東，他偏要往西。就說生活中的一件小事吧，以前我給他穿衣服，他從不挑三揀四的，現在可好，毛衣不要穿、紅色的不喜歡，一身衣服穿下來沒有半小時都不行！事事他都想自己拿主意，可煩死我啦，請您趕緊給我支支招吧！

胡海默老師支招

「自己的事情自己能做主，是每個人追求自由的結果。」

小寶寶其實遠遠沒有達到這個高度，但是在自我意識形成的過程中，小寶寶已經開始有自己做主的要求了。

可是，粗心的新手爸媽往往觀察不到孩子萌發出的自己做主的意願，簡單粗暴的就給湮沒了。

科學育兒理念所推薦的各種方法其實都默默的指向了一個共同的結果，就是讓孩子能夠自然而然的離開父母的懷抱，依然能夠幸福的生活。所有的教育行為都是為此而準備的。

那麼按照孩子心理發育的階段，逐漸的把孩子能決策的事情，能拿主意的事情交還給孩子，也就是這種訓練過程的一個重要步驟了。

講兩個讓孩子拿主意的故事啊！

故事一

樂樂2歲半了，星期天要和媽媽一起去家附近的早教中心上一堂體驗課。

早上起來樂樂就歡天喜地，跑東跑西的，情緒非常好。媽媽幫樂樂洗過澡，又擦了松花粉，穿上小背心，然後自己抓緊時間整理收拾停當。

準備出門了，媽媽把昨晚就想好要給孩子穿的新衣服拿出來，心裡想著去早教中心給孩子穿的漂亮一些。

可是沒想到，樂樂卻說想要穿那件紅色的舊衣服，而且還跑去衣櫃找。媽媽頓時就有一絲糾結，馬上計上心來，對寶寶說，今天我們去早教中心，寶寶穿新衣服，老師和同學都會喜歡你的呀！媽媽幫寶寶穿上新衣服，看寶寶喜歡不喜歡！

於是，寶寶換上了新衣服。換完新衣服以後，媽媽說，寶寶穿上新衣服太漂亮了，獎勵一個吻！

我們出發吧！就這樣，倆母子興高采烈的出了家門。

這個階段，孩子的注意力往往不容易集中，所以媽媽比較容易採用分散注意力的方式，把孩子從自己的軌道帶到媽媽的軌道上來。用家長常說的話，就是「聽話」！

老胡有話說：

有些事情，我覺得是可以聽孩子的。儘管一定都是一些怎麼樣都可以的小事兒，但是這種選擇的意識，選擇能力往往就是從這些小事兒上培養和鍛鍊出來的。

最怕強勢老媽，凡事兒都要求孩子聽話。從小到大，總是自己正確，永遠不給孩子選擇的權利和機會。

偶爾給一次機會，還是為了證明，孩子的愚蠢，自己的高明！這種粑粑麻麻才真是愚蠢！

故事二

樂樂和媽媽上完早教課，在回家的路上看到商場門口有賣冰淇淋的，於是跟媽媽說想要一隻。

冰櫃裡面的品種很多很多，媽媽跟樂樂說，你自己喜歡吃什麼樣兒的，自己選吧！

那些冰淇淋的包裝袋，花花綠綠的，各個都那麼好看。樂樂看著都挺喜歡的，不知道怎麼選擇。

站在冰櫃前不停的看，媽媽說，寶寶快點兒選呀，媽媽選這個了。在媽媽的催促和示範下，樂樂選了一隻交給了媽媽。

付過錢後，媽媽和樂樂都拿著自己選的冰淇淋邊走邊吃。樂樂嘗了一口冰淇淋後，臉上露出痛苦的表情，原來樂樂選了一隻酸奶冰淇淋。味道有點兒酸酸的！

媽媽發現了，就說，這是你自己選的冰淇淋呦，自己選的自己要負責吃掉的！

樂樂就很委屈很委屈的哭了。

你怎麼看樂樂媽媽的處理方法哪？

老胡有話說：

媽媽可以這樣說，樂樂這次選了酸奶冰淇淋，味道有點兒酸，樂樂不喜歡吃，是嗎？那麼樂樂嘗嘗媽媽選的這個，如果樂樂喜歡媽媽的，我們兩個交換一下吧！

這樣一來，樂樂的問題解決了，樂樂也不會為自己做了一個錯誤選擇感到巨大的壓力，更不會將壓力和選擇本身聯繫在一起。

但是，很多媽媽就像陰謀家一樣，為了證明自己的高明，為了訓練孩子聽話，故意設下陷阱，讓孩子先自己選，然後以選擇的不良結果來教訓孩子，今而要求孩子聽話！

聽話的孩子，沒幾個有出息的！

科學育兒胡海默的態度是，讓孩子自己選擇，在他還沒能力承受選擇的後果之前，粑粑麻麻為寶寶所有的選擇負責！當然，科學育兒的基礎理念，基礎規則要先行！這絕不是在縱容孩子任性。

通過兩個小故事，科學育兒的爸爸媽媽能通過樂樂媽媽的行為看出培養寶寶自主選擇的機會點嗎，能看出來這種培養需要的包容和接納嗎？

因為我們從小通常沒有受到這樣的教育，我們都是在聽話的教育當中長大的，所以，我們非常容易在相似場景下，潛意識的滑向控制的結局。

這正是科學育兒需要修鍊的地方，你要首先意識到，在風險可控的前提下，允許寶寶自主選擇，允許寶寶帶來尷尬，可以引導，但絕不指責。

沒有一個孩子能在批評指責中發展出來創造力，鼓勵和讚賞是最好的武器！

那麼，科學育兒的爸爸媽媽，讓你的孩子從下學著自己拿主意吧！聽話的孩子，真的沒幾個有出息的！

無論待孕、已孕、新晉、待產、已生媽媽，如有早教問題請加胡老師:970286與你一起聊聊科學育兒那些事兒！