沒有這幾招，你寶寶就落後別人啦！

每個孩子各項能力的發展進程有快有慢，因此無法精準定義孩子幾歲就應具備什麼樣的能力，只能透過大部分孩子的發展狀況來做參考。而認知能力的發展與各項能力的表現息息相關，因此，了解孩子不同階段，具備不同能力與外在行為連結，才能真正搞懂孩子的發展是否在正軌上。除了日常生活的經驗學習之外，玩樂也是認知發展的一部分。

一抬頭

0～3個月大的寶寶，當頸部支撐力足夠，便可以自主轉動頭部觀察周遭生活環境。

此階段訊息的接受大部分來自寶寶自己或是其他人，與環境互動的能力較少，因此應以看圖卡或是擁抱、按摩等觸覺輸入的互動為主；另外，在6個月大前，因為視力發育尚未成熟，尤其是3個月以內，大多只能看見黑與白，因此無論是看圖卡或是其他玩具，應盡量近距離放於寶寶眼前，才能有效達到刺激。

二抓握

生理性的「手掌抓握反射」，通常於出生至2個月最為明顯。

一般而言，此階段手部動作還沒有完全發展出操作能力，但因抓握反射，通常握在寶寶手裡的東西不太會掉落，除了使用能讓寶寶握在手裡的玩具之外，建議可以使用手搖鈴等會發出聲響的物品，吸引寶寶的注意力，讓寶寶知道動就有聲音的反饋。

三翻身

一般而言，約5個月大寶寶開始學會翻身，而翻身即代表手腳能力的進步。

此階段，手指的能力會逐漸強化，可以自主性的放開與抓握，最常見的是寶寶愛將手、腳或其他可以拿得到的物品，都往嘴裡送。建議可以在寶寶垂手可得處放置3～4個玩具，讓他可以自己玩，也可以教他握奶瓶喔！

四坐爬

當寶寶7～8個月開始學會爬，便開始建立與空間相關的概念。

當寶寶開始能靠自己的能力，在環境里探索，會逐漸懂得開與關、敲敲打打、里外、物體存在的概念，這時候可以建立與空間相關的概念了，例如可以告訴他將垃圾放到垃圾桶裡面、玩具收在箱子裡面等。而坐著的時候，因為可騰出雙手，建議準備讓寶寶需運用雙手操作的玩具。

五走路

一般寶寶能在1歲後走得很好，手指的精細動作也逐漸增加。

日常生活上的拉拉鍊、扭開淺紋瓶蓋可以開始教，此階段也會開始加入配對、形狀、顏色、分類等概念的操作型玩具，因此也可開始學穿鞋、穿襪或是請他幫忙拿不同人的鞋子喔！