一碰就有聲音和畫面的「帳篷」，幫助自閉症兒童認識自我

美國密歇根大學的計算機設計及材料系統專家 Sean Ahlquist，帶領一支跨學科團隊，研發出了一款能幫助患有自閉症譜系障礙（Autism Spectrum Disorder）的兒童完善身體感知覺功能的多媒體互動裝置Social Sensory Architectures。

這個裝置用玻璃纖維增強塑料製成的支架以及 3D 針織彈性織物組成，兩者構築出了一個盤織交錯的三維空間，孩子們可以在裡面自由地穿梭，由於這一結構非常牢固，他們還可以在上面攀爬。在孩子們玩耍的過程中，根據他們與織物之間產生的接觸面積及接觸壓力大小，織物的表面會投影出對應的畫面，並傳來相應的聲音。

比如，當孩子們用力地去按材料的表面，波紋狀的圖案就會出現。而如果一群小魚繞著圈在遊動的動畫出現時，孩子們伸出手指輕輕地去點對應的畫面，那麼這些小魚就會散開。這個時候，當他們再伸出手指去觸碰另一個地方，就能聽到風鈴的聲音。

許多被診斷為自閉症譜系障礙（也稱為泛自閉症障礙，主要包括了自閉症、亞斯伯格綜合症以及待分類的廣泛性發展障礙，其中自閉症處於核心位置）的孩子，會出現感知覺異常的癥狀，比如痛覺遲鈍，對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等。這些癥狀如果得不到有效治療，會影響他們的生命健康及安全。

Sean Ahlquist 的女兒也是自閉症患者，當她在家裡的汽車中爬來爬去時，Ahlquist 得到了啟發，決定設計出一個有靈活感應功能的半封閉環境，讓孩子們能更精確地理解精細運動和粗大運動。這兩種運動技能，前者涉及手、手腕、手指、腳、腳趾、嘴唇和舌頭等身體部位的小的移動，後者一般包括頭的控制、坐、翻身、爬、站、走、蹲、跑、跳等運動。兒童對這兩種運動技能的掌握程度，直接關係到他們的身體及智力發育水平，同時，他們的社交能力也會受到影響。

Sean Ahlquist 的團隊在過去的一些研究中發現，不少自閉症兒童的體覺系統異常，與非語言交流障礙以及注意力缺陷是相關的；而那些具有運動技能缺陷的兒童，也會失去更多與同齡人正常交往的機會。

Ahlquist 認為，這種與科技互動，有視覺、聽覺效果的沉浸式體驗，能夠刺激孩子們身體內的觸覺感受器，幫助他們更好地理解不同的身體運動，了解自己的身體機能並最終提升粗大運動和精細運動的能力。

與密歇根大學計算機科學學院、音樂學院、建築學院以及人體節能學院等不同學科的研究人員合作，這個裝置可以通過微軟開發的 Kinect 感應設備來捕捉孩子的動作，並通過創建互動內容的創作工具 Unity 將材料表面發生的變化「翻譯」成對應的視覺投影與聲效。而多孔狀的形狀設計，則是為了進一步激發起孩子們的探索欲。

目前，這個團隊還在搜集數據，在下一個研究階段，他們計劃通過數據分析的結果，對孩子玩耍的過程進行干預，利用圖像與聲音對他們進行特定運動技能的進一步訓練，更高效地幫助他們了解並控制自己的身體。

題圖及文內圖均來自 materialarchitectures

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