家長如何保護孩子的繪畫興趣？

現如今，家長們都知道孩子學習畫畫的益處：通過繪畫，兒童可以把自己的想法和情緒表達出來，使家長更好地理解兒童的內心世界。

同時，美術活動還可以培養孩子的觀察力、想像力和創造力，讓孩子越來越聰明。於是，大多數家長都會給孩子報繪畫班，請專業的老師帶孩子畫畫。

但在保護孩子想像力這條路上，家長一定要注意這些問題。

01以言語引導孩子畫畫

當孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現時，請您以「言語」來引導他做畫。

例如孩子想畫「大象」，您可先和他一起討論大象的特徵，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強孩子對畫作內容的表現慾望及構成概念。

02「聽」孩子的畫

家長們首先要撇開「畫的像」的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現手法，用點、線、圓各式圖樣，「記錄」深刻於心中的生活經驗。

幾條簡潔的線，代表的是媽媽：一團凌亂的線條，代表的是弟弟：圓圓的形狀，是好吃的餅乾......。孩子用「畫」來講述自己的感受和發現。

所以，當我們看孩子的畫時，並不是看他畫得像不像，而是要「聽」他畫中所表達的東西，並去理解、關心、尊重他所訴說的內容。

常聽孩子的畫作，能夠培養孩子畫畫的信心，孩子看到家長和老師願意聽他講，也會更加有分享的慾望，更加愛畫畫。

就像5歲的方文一樣，每次畫完畫，他都要和老師講講自己畫里的故事。

每當他分享的時候，老師都會很認真的聽，並適當的提問引導他繼續完善畫面。

上次老師布置他們畫蝸牛畫，他畫著畫著就成了一本連環畫，每次聽方文講他畫里的故事，就像聽了一場趣味橫生的故事會，不知道孩子哪來這麼多奇思妙想。

03提供能引起共鳴的童話書

藉助圖畫書引導孩子作畫，可培養他判斷、選擇與整合的能力。

不過，圖畫書內容要合乎幼兒的語言理解程度，並且以圖書為主、文字為輔。

比如4—6歲孩子喜歡幽默風趣、充滿新奇與想像的圖畫書。格林童話、安徒生童話、各國民間故事或近代創作中《好餓的毛毛蟲》《下雨了》《變色島》等書，都是擴展孩子認知經驗及刺激想像力的好書。

04豐富孩子的生活經驗

豐富孩子的生活經驗，更是幫助孩子提高繪畫水平的重要方式。

舉例來說，帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點點滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。

孩子要透過親身的體驗，才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品，不會老是畫一些內容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。

有意識的帶孩子觀察生活，常常帶著孩子去附近的公園看花、看草，去動物園看各種各樣的動物......有了越來越多的生活經驗後，米菲的畫作變得越來越豐富。

這張畫，是米菲媽媽帶米斐去公園看魚，然後過兩天再畫出來的。

和米斐一起回憶當時的場景，然後再由她自己獨立畫出來，畫出來的效果很好，和4個月前相比有了很大進步。

畫畫，可以讓孩子獲得很多書本和生活中學不到的東西，常畫畫可以提高孩子的記憶力，增強孩子的觀察能力，美化孩子的審美能力.....

只要在正確的引導下，孩子的繪畫興趣就能得到最大程度的保護。