有這類行為的孩子超級聰明，然而也最容易沒出息！很准，我家表哥就這樣兒的

妞妞今年5歲，遇到難的事情她就會找去找其他原因不去做。妞妞媽媽楊女士給她報了個古箏學習班，開始挺喜歡學的，後來遇到難的，自己不會的，她就開始出各種問題，跟老師扯東扯西。老師說自己經常被妞妞繞進去。　　在國學班裡，老師講課的時候，講了一個故事，她馬上會給老師說，自己也有一件事情要講。老師聽她講時，才發現，妞妞講的故事就是老師剛剛講過的故事，只不過換了個人物和場景。　　幼兒園裡，老師準備給妞妞和另一個女孩梳辮，妞妞為了讓老師先給自己梳，便指使另一個孩子去做了其他的事情。好多老師都說妞妞很聰明，但妞妞媽媽楊女士卻為女兒的小聰明很是擔憂。

你家孩子也是這樣的嗎？

耍小聰明的孩子是高智商的孩子

耍小聰明的孩子，他們頭腦靈活、思維敏捷、想像力豐富，他們在面對事情時，大腦已經高速運轉，他們清楚知道如果按常規出牌處理事情會給自己帶來什麼後果，比如公然反抗父母讓收拾玩具或刷牙的命令，他們會被批評或受到懲罰，所以他們思索過後會給自己安排一個巧妙和合理的應對方法，既不委屈自己又不給自己惹來麻煩，並且這種應對是瞬間從他們腦海騰躍而出的。這種腦力活不是所有孩子都能隨意運籌，即不是所有小孩都能耍小聰明。

耍小聰明，其實是一種短見的聰明，養成習慣將左右孩子的命運

父母尤其不要跟人「炫耀」孩子的小聰明

有些父母經常會以一種看似責怪但實則沾沾自喜的心態，當著孩子的面，去跟家人、鄰居或親戚朋友講述自己孩子的小聰明，他們一貫的語氣是「我們家的搗蛋鬼/小滑頭……」言語間充滿欣喜和愛憐，目的是讓別人知道自己孩子多麼聰明，這種做法很常見，但是愛耍小聰明的孩子的確聰明，他們能迅速捕捉到你話語和神情中的深層意義，他們會以此為榮。簡單地說，這是心理學上變相的陽性強化法，被愛「炫耀」的大人用在了錯誤的目的上，毫無疑問地，這些孩子也會更加認可自己耍小聰明的行為。

到底該如何應對孩子的小聰明？那麼我們應對耍小聰明孩子的基本思路是怎樣的？

1、不傷孩子自尊

面對耍小聰明的孩子，任何嘲諷、斥責、打罵都會讓孩子們蒙羞，因為孩子們自認為自己採取了最好的應對，所以大人們也應該尊重孩子，不要傷害孩子們的自尊。只有保存了孩子的自尊，爾後的一切說教將會變得容易，否則只會引致孩子惱羞成怒或反感，甚至連那些你希望他們完成的事情也會成為他們厭倦的對象。比如從此討厭喝湯，每當喝湯就會想起你讓他們蒙羞的那個瞬間。

2、讓孩子承擔耍小聰明的後果

耍小聰明灑了湯，那就承擔一段不喝湯的後果；耍小聰明獲得玩具，那就承擔一段時間不能玩玩具的後果；耍小聰明浪費牙膏，那就承擔一段時間不能用牙膏刷牙的後果；耍小聰明貪吃冰淇淋，那就承擔一段時間不能吃冰淇淋的後果……讓孩子意識到自己行為的不當以及承受帶來的負面後果，深刻的教訓會幫助孩子改正。

3、鼓勵孩子用實話實說替代耍小聰明

心理學家阿德勒說過，當我們面對說謊的案例時，一定要看其背後是否有嚴厲的父母。除非說真話會帶來危險，否則說謊是沒有任何意義的。每個耍小聰明的孩子，都曾經因為「誠實」而被責罵批評甚至懲罰，所以他們便摒棄了誠實，用耍小聰明來避免讓自己惹麻煩。那麼這就需要每個父母無論在什麼時候都不能嚴厲斥責或打罵孩子，只有去除了這樣的因素，孩子才能勇敢地實話實說，而不會把聰明用在了錯誤的地方。

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