斯德哥爾摩、肖申克和虎媽狼爸，悟出育兒真諦！

本文圖片均來自網路上的「斯德哥爾摩」

01

斯德哥爾摩，瑞典首都，令其名動天下的卻是一種病——斯德哥爾摩綜合症。

1973年8月23日，兩名罪犯分子打劫斯德哥爾摩最大的一家銀行。

對，像所有香港警匪片演繹的那樣，被警察團團圍住的他們劫持了4名銀行職員作為人質。

警匪雙方堅持了130多個小時，最後兩名劫匪束手就擒，人質安全獲救。

幾個月後，令人驚訝的事情發生了。

這四名遭受挾持的銀行職員，對綁架他們的劫匪表露出憐憫的情感，他們拒絕在法院指控這些綁匪，甚至還為他們籌措法律辯護的資金，他們都表明並不痛恨歹徒，並表達他們對劫匪非但沒有傷害他們卻對他們照顧的感激，並對警察採取敵對態度。更甚者，人質中一名女職員Christian竟然還愛上劫匪Olofsson，並與他在服刑期間訂婚。

這個事件激發了許多社會科學家的深入研究，最終他們發現：人性能承受的恐懼有一條脆弱的底線。當人遇上了一個兇殘的殺手，殺手不講理，隨時要取他的命，人質就會把生命權漸漸付託給這個兇徒。時間拖久了，人質吃一口飯、喝一口水、呼一口氣，他自己都會覺得是恐怖分子對他的寬忍和慈悲。對於綁架自己的暴徒，他的恐懼，會先轉化為對他的感激，然後變為一種崇拜，最後人質也下意識地以為兇徒的安全，就是自己的安全。

這種屈服於暴虐的人性弱點讓我們明白其實人也是能像小動物般被馴化的。

02

《肖申克的救贖》裡面有個叫布魯斯的老爺子。

他在肖申克監獄被關押了50年，幾乎耗盡了一生的光陰。

當他獲知自己即將刑滿釋放時，非但沒有滿心歡喜，反而面臨精神上的崩潰。

為此，老爺子不惜舉刀殺人，以求在監獄中繼續服刑。（當然由於主角安迪的摻和，未遂。）

他刻骨銘心地愛上了那間剝奪了他的自由的監獄。

在布魯斯出獄後，面對突如其來的自由他無所適從，最終選擇了自殺。

老布成為環境的一部分，一旦脫離了原有的環境，一切全失去了意義。

《肖申克的救贖》男二瑞德是個在肖申克監獄手眼通天的老囚犯。

他是個老大哥般的人物，慷慨任性、老於世故、頗有頭腦。他在監獄裡法力無邊，若不是最初他幫助安迪搞到了許多工具，安迪也無法完成越獄的奇蹟。

對於監獄瑞德有自己的詮釋：「一開始你恨它，它剝奪了你的自由；接著你會慢慢的習慣它，熟悉它；最後你會離不開它。」

就是這樣一個在獄中如魚得水的角色，在連續申請了40年假釋之後，瑞德終於重返自由。

可結果呢，沒有獄卒在一旁發號施令，他連尿尿都無所適從。

他想步布魯斯的後塵，在同一家旅店宿舍的牆面他看到了布魯斯的臨終簽名，他決定在同一個角落終結自己的生命。

最終拯救瑞德的是男主安迪若干年前就給種下的希望。

「希望，是好事，甚至也許是人間至善。而美好的事永不消失。

要麼趕著去生活，要麼趕著去死。」（是不是似曾相識？）

瞧，安迪說得多好。

可又有幾個人能真正做到，身心從禁錮的牢獄中解放呢？

03

美國耶魯大學華裔教授蔡美兒，出版了一本名叫《虎媽戰歌》的書在美國引起轟動。該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準看電視、琴練不好就不準吃飯等。蔡美兒為兩個女兒制定十大戒律，自稱「採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力」。被她罵成垃圾，也不準看電視或有玩伴的長女，17歲的蔡思慧已獲哈佛和耶魯錄取，決定上哈佛大學。

而被稱為「中國狼爸」的蕭百佑也不遑多讓，他的口號是「三天一頓打，孩子進北大」，只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰，他的四個孩子中的三個被北京大學錄取。

我們的身邊也不乏這樣的虎媽狼爸。和身邊的家長聊天，他們特別願意談規矩，卻很少談自由。哪個孩子出了問題，必然歸結為家長管得不嚴，太溺愛；相反，哪個孩子成長得比較優秀，則被歸功於家長和老師的批評和打罵。這樣的歸納簡單而粗暴，而往往此種簡單粗暴的邏輯，卻越容易為一些人所接受。

教育專家尹建莉在她的文章《嚴厲教育是一種「危險教育」》一文中舉了這樣一個例子。有位家長，聽人說孩子有毛病一定要扼殺在搖籃中，所以她從女兒一歲多，就在各方面對孩子進行了嚴格的管教。如果孩子不好好吃飯，媽媽會把孩子碗中的飯全倒掉；如果孩子不好好刷牙，家長會把牙刷一折兩半，丟進垃圾桶；不好好背古詩，就用戒尺打手心……在家長的嚴厲教育下，孩子確實被訓練得很乖，按時吃飯，認真刷牙，會背很多古詩。但她發現，剛剛三歲多的孩子，一方面表現得膽小怕事，到外面都不敢跟小朋友玩；另一方面在家裡脾氣又很大，且表現出令人不可思議的殘忍，比如虐待家裡的小貓，把貓尾巴踩住用腳跺，或用沙發靠墊把小貓捂到半死，看小貓痛苦的樣子，她則表現出滿足的神情。一般小女孩都喜歡芭比娃娃，她則對這些娃娃好像有仇，動不動就肢解芭比娃娃，把娃娃的頭和四肢揪下來，甚至用剪刀剪破。媽媽不能理解，她的孩子怎麼這樣？

04

是的，斯德哥爾摩事件中的劫匪掌握了人質的生命和自由，《肖申克的救贖》中的監獄掌握了囚徒們的生命和自由，作為家長的我們同樣掌握著孩子的生命和自由。

午夜輾轉失眠的時候我們不妨捫心自問，那種嚴厲教育下的孩子表現出來的守規矩、懂禮貌、愛學習，對於父母的崇拜、依戀、恭順，是不是真正值得我們去沾沾自喜？

最近時常見諸報端的校園霸凌事件、學生虐殺動物事件、子女虐待老人事件手段之惡劣，令人髮指。同時，追究一些惡性刑事案件的犯罪分子的成長史，幾乎全部可以看到他們童年時代極端嚴厲的家庭教育。可以說，幾乎所有的極端殘忍者，都有一個精神或肉體嚴重受虐的童年。

記住，經常被苛責的孩子，學會了苛刻；經常被打罵的孩子，學會了仇恨；經常被批評的孩子，很容易變得自卑；經常被限制的孩子，會越來越刻板固執。

蒙特梭利說：我們常常在無意中阻礙了兒童的發展，因此，我們應該對他們的終身畸形負責。

柴哥深以為然。

05

我常常在想，家長究竟希望培育出怎樣的小孩呢？

誰都不願意自己的孩子僅僅是簡單的學習機器吧？

前些天重溫了馬丁·布萊斯的《聞香識女人》，讓我有所悟。

校長給主人公查理做了一道人生選擇題：要麼出賣朋友指出惡作劇者，那麼他將被保送進哈佛；要麼拒絕坦白，則要被學校掃地出門。

其實我們自己小時候也常常面臨這樣的選擇，如果哪個同學動不動跟老師打小報告，會被其它同學瞧不起。只是這種時候，選擇放在老師手裡，他會鼓勵學生這種告密行為，以擴大自己了解的範圍，靠信息不對稱來實施自己的統治？還是根本就把小報告踢回去，不讓小孩長大成一個個「叛徒」？

《聞香識女人》中，查理最終選擇了保守秘密。

如果這道選擇題放在我們的孩子前面，他們又會如何選擇呢？作為家長的我們又希望他們作何選擇呢？

還是讓我們來重溫史法蘭中校最後那段激情澎湃的演講。

西門斯先生不需要申辯，他不需要被貼上無愧於拜爾德人的標籤。

這到底是什麼？你們的校訓是什麼？

孩子們，給你們的同學打小報告，要是隱瞞不能撒底的交待，就把你放在火上烤。

看吧！子彈掃來的時候，有些人跑了，有些人毅立不動。

這位查理迎上去面對火刑，而喬治躲到他老爸的卵翼之下去了。

你要怎麼做，獎賞喬治，還是毀掉查理？

我不知道那些有名的校友是誰—威廉?霍華德塔夫、威廉?詹尼斯?布萊克、威廉?蒂爾？

管他呢！他們的精神已經死了，就算有也不在了。

你眼下正在打造用來運送告密者的遠洋輪，要是你以為正在把他們培養成男子漢，那麼你想錯了，因為你殺死了恰恰是這種精神，也就這學校所聲稱的立校精神。

多麼可恥，你們今天上演的到底是一出什麼樣的鬧劇？

在這件事情當中唯一值得誇獎的人就坐在我身邊，讓我告訴你們這個孩子的品行無可挑剔，這是毋庸置疑！

以為我不知道，這裡有人……我不說是誰，想收買他。

查理不會出賣自己的靈魂。

讓你見識見識什麼是破壞規矩！

你不知道什麼叫破壞規矩，克拉斯先生，真該讓你見識。

可我太老了！我太累了！該死的我還是個瞎子！

要是五年前，我會拿火焰噴射劑把這給燒了！

破壞規矩？你以為在跟誰說話，我可是久經殺場。那時候我還能看德見，我看見的是象他們這麼大孩子們胳膊被炸段了，雙腿被截段了，可我從來沒見過孩子們的精神有過任何程度的缺損，他們從不缺少這種精神。

你以為你只是把這個優秀的「戰士」潛送回家？讓他回到俄勒岡，從此你們就萬事大吉了嗎？

可我要說你們正在謀殺這個孩子的精神！

為什麼？就因為他不是一個拜爾德人，拜爾德人？你們傷害了這個孩子，你們就是拜爾德的混蛋，你們全是。

哈瑞、吉米、享特，不管你們坐在哪，見你們的鬼!

我剛一進到這裡，就聽到那些話：「未來領袖的搖籃」如果架子斷了，搖籃也就掉了，它已經掉了，它墮落了，造就青年，培養未來的領袖。

看吧！要小心了，你們在培養什麼樣的領袖？我不知道！

今天查理保持沉默是對還是錯，我雖然不是法官但我可以告訴你，他不會為了自己的前途而出賣任何人。

朋友們！這就是人們常說的正直，這就是勇氣，這才是未來領袖所具有的品質。

現在我到了一個人生的十字路口，我一向知道哪條路是正確的，這毋庸置疑。

我知道，可我沒走，為什麼？因為做到這一點他太艱難了。

輪到查理了，他也在一個人生的十字路口，他必須選擇一條路，一條正確的路，一條有原則的路，一條成全他人格的路。

讓他沿著這條路繼續前行，這孩子的前途掌握在你們的手裡委員們，他會前途無量的，相信我，別毀了他！保護他！支持他！我保證會有一天你們會為此而感到驕傲！

—end—

原創文章，睿爸育兒工作室特約作者憤怒的柴哥撰稿，轉載請聯繫小編（微信：nbruiba）

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