Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

Bullying, 也稱「欺凌弱小者」，主要是指學齡期兒童中出現的，對他人的進行身體攻擊、言語威脅和攻擊、造謠、夥伴關係孤立的行為，主要是面對面的直接實施，現在也包括通過電子通訊設備的方式進行。

看過我之前寫的被「欺負」文章的家長朋友應該記得，我曾經提到到一種情況，家長是絕對不應該旁觀而不做任何介入的，那就是bullying。

Bullying, 也稱「欺凌弱小者」，主要是指學齡期兒童中出現的，對他人的進行身體攻擊、言語威脅和攻擊、造謠、夥伴關係孤立的行為，主要是面對面的直接實施，現在也包括通過電子通訊設備的方式進行。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

要定義為bullying至少要包括三個方面：

（1）惡意攻擊。有人可能會說孩子之間怎麼會有惡意呢？人性本善啊！他們只是鬧著玩而已。這裡的「惡意」是指明知對方會痛苦會傷心，仍然會故意這麼做。至於孩子的性本善還是性本惡，我喜歡我一位朋友的說法：「孩子不分善惡，正因為他們不會區分，沒有底線，所以危險」。

（2）力量的不均衡。也就是說，如果兩個差不多大年齡的孩子打架，我們不能稱之為bullying，但是一個大孩子打一個小孩子（也包括身體體積的大小不同），或者一個團體欺負一個人，這種力量的懸殊，是構成bullying的必要條件。

（3）重複性，持續一段時間。只是偶然一次的衝突，也不能定義為bullying。比如，你家娃過年去親戚家，在某一天被親戚家的哥哥打了，這就不能成為bullying。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

本來沒有打算將bullying獨立成篇的，因為在前面的被「欺負」系列裡都有所提及。但是有兩件事情讓我覺得還是應該要具體討論一下這個話題。

第一件事是微信公眾號後台有位媽媽朋友給我分享了一篇知乎日報上的文章，標題是「深夜驚奇.童年陰影」。

根據那篇文章來看，本來只是一位家長的求助：「一歲半的女兒每天被堂哥兩歲半的兒子打幾巴掌，如何保護女兒以及跟堂哥溝通？」

這個過程中，女孩曾向父母求助，但是父母認為這是小孩子的打鬧，不想傷了親戚的面子，而且「沒有什麼傷害，過兩天就忘了，不是事」。在無力反擊，求助無效的情況下，女孩只能「忍」。女孩說她的童年是個「血淋淋的噩夢」。

然後上學以後，她不願意和人交往，天天低著頭，事事戒備，卻仍然是同學們欺負的對象，明明什麼事情都沒有做過，就因為她的孤僻恐懼和容忍，成了眾矢之的， 挨打挨罵跟吃飯一樣頻繁。然後，老師說「蒼蠅不叮無縫蛋」，……已經長大成人的女孩自己偷偷攢錢看心理醫生、治療抑鬱症，現在仍處康復治療中。

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第二件事情，聽說就是在上周，某個初中女生因為不堪同班同學的欺負和嘲笑跳樓自殺。

我不知道有多少孩子在遭受bullying，而父母毫不知情？或者說父母知道，但認為是「孩子之間的小事情」，或者因為「拉不下面子」而採取不干預的態度？希望這篇文章能引起家長的重視。

很多時候，孩子們並不知道什麼是傷害，什麼是底線，所以如果沒有及時的制止和教育，他們對夥伴的欺負就會愈演愈烈，而往往容易被bullying的 都是性格內向，不善言辭的孩子，他們往往被欺負了也不敢找老師或者父母告狀，這是默認和容忍往往會讓bullying的實施者變本加厲。

所以，如 果我們的孩子告訴我們，他在哪裡被誰「欺負」了（打、嘲笑、孤立等），我們一定要引起重視，及時回應，認真了解情況。要知道，能告訴我們這些，孩子可能就 已經是鼓足了勇氣的。如果我們不予回應，不當回事，孩子很可能就不再嘗試第二次了，即使日後受了更大的傷害，他們都不相信我們可以保護他。

讓 我非常憤怒的是，上面例子中的那個女孩的「老師」，不但不提供任何幫助，還說「蒼蠅不叮無縫蛋」，這對於孩子是多麼大的傷害，對於人生觀價值觀是非觀正在 形成中的孩子來說，這位老師的做法無疑是向孩子表達一個信息：「你被欺負是你的錯！「而一旦這種思考方式形成，她就不會再去反抗，去尋求任何幫助，只會在 羞愧中自我掙扎。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

當然我相信這樣的老師還是極少數的，但是還是希望這篇文章能有幸被老師們讀到，讓更多的老師在教育和陪伴孩子的過程中，更 加重視學生中bullying的存在和發生，在bullying發生的源頭，即使阻止，並給予被bullying的孩子更多的支持和愛護，減少 bullying的犧牲者，減少悲劇的發生。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

什麼樣的孩子更容易被bullying?

關於這個問題，近20年內有很多的研究，得出的結論是雖然各種特徵的孩子都有可能被bullying，但是具有以下特徵的孩子有更高的可能被bullying:

1.和其他小朋友看起來不太一樣的孩子：比如更矮小、超重、發育行為問題的孩子、早熟的女孩子等

2.身體語言運用不良的孩子：比如不敢和他人進行眼神接觸、社交退縮的孩子

3.興趣愛好和他人不同的孩子：比如愛好「女孩遊戲」的男孩子

4.被動反應型、經常猶豫不決的孩子

bullying的危害：

各項研究發現，bullying和兒童自殺有非常高的關聯。美國國家疾病與預防中心的數據顯示，每年有4400名兒童青少年死於自殺，超過14%的中學生有過自殺念頭，

而被bullying的兒童比沒有被bullying兒童的自殺率高出2-9倍。10-14歲女孩是因為被bullying而自殺的高危群體。

根根美國電視廣播電台的報道，30%的兒童要麼是bullying的實施者要麼是受害者，而每天有超過16萬兒童因為害怕被bullying而拒絕上學。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

預防很重要，學校里的預防措施包括以下幾點：

1.提高意識：美國的學校都有對bullying專門的入學教育，教育的對象包括父母、孩子以及老師，主要是幫助了解什麼是bullying, 以及bullying的危害。

2.規則的建立：建立了一套bullying報告監測和報告系統，並向孩子傳遞一個信息：任何時候你有任何求助，我們都會第一時間響應。

3.學校氛圍的營造：學校里的公共場合經常可以看到宣傳的標語，以期建立一個對於bullying「不接受不容忍「的大環境；此外，倡導對各種差異進行包容的學校文化。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

如何早期發現bullying呢？以下是一些警報表現：

1.害怕或拒絕上學，不願意說出原因。

2.抑鬱表現，比如總是覺得悲傷，社交退縮，對以前感興趣的話題或活動提不起興趣，睡眠問題。

3.言語中談及對死亡，甚至流露出對死亡的嚮往。

4.參與危險性或者有害的活動，包括自傷行為、物質濫用（酗酒、抽煙、吸毒等）等。

5.把自己喜愛的物品送給他人，並向親朋說告別形式的話。

6.表示他們對生活中充滿恐懼和無力感。

7.說「如果我不存在會更好」之類的話。

Bullying，欺凌弱小者——讓許多內向孩子受到傷害，該怎麼解決呢？

如果發現孩子被bullying, 應該如何制止？

首先，父母要向孩子傳遞的信息：

1．Bullying是非常錯誤的，被bullying不是你的錯。

2．忍耐不能解決任何問題，反而會讓bullying愈演愈烈。

3．在安全的情況下（比如言語攻擊的時候），看著那些孩子的眼睛，堅定地告訴那些欺負你的孩子：他們這樣做是不對的，應該停下來。如果他們不停止，你可以走開，不必停留在那裡，更不要試圖罵回去。

4．有任何形式的bullying，你自己覺得很害怕面對和處理的時候，第一時間告訴父母和老師，他們會幫助你。

5．如果你曾經的朋友也參與到欺負你的人中間，這確實會讓你傷心，但是，告訴自己：這樣的人不是你的朋友，你可以有更好的朋友。

6．不要因為被欺負而恐懼學校或者交朋友，你和那些欺負你的孩子有相同的享受教育和娛樂的權利。

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另外，父母要做的：

1.傾聽，並對孩子的話語表示相信和支持，記下孩子所敘述的每次bullying發生的時間、地點以及人物。

2.不要因為「面子問題」或者害怕得罪老師，而選擇任其自然和不作為。

3.和學校老師積極溝通，不要以指責性的語氣，而是以請求老師幫忙的姿態。

4.在學校和老師不作為的情況下，可以和對方家長約談，請其幫忙。

5.和孩子保持密切跟進，看情況是否好轉。

6.如果情況沒有好轉，保持使用法律途徑解決的權利。

開心一刻：

朋友想追一妹子，妹子半夜想吃東西，朋友晚上1點多開著法拉利送過去，妹子好感動，然後他們在一起了。

這絕對是真愛，不關車的事情，換一輛蘭博基尼也是一樣的，因為主要是感動。

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