該不該告訴孩子，她心愛的狗狗已經被奶奶做成肉煲了

公公家有一隻狗狗叫「妞妞」，大寶每到公公家，就要和妞妞逗樂，有一次去公公家，發現妞妞不見了，那天餐桌上又出了一大盆的狗肉，我不忍心讓孩子知道那盆肉就是她的「妞妞」，也不讓她吃一口。後來公公家又抱養兩隻狗仔仔，大寶說：「妞妞生了兩個寶寶呀，妞妞呢？」直到今天我仍然沒有告訴孩子妞妞去哪裡了，因為找不到好的方式告訴她。

類似的場景時有發生。大寶從小喜歡小動物小花小草，小區里有塊草坪已經被大家踩成了一條光禿禿的路，但大寶看到我們要踏上去時，她會用稚嫩的聲音制止我們：「不要踩那裡，草也是有生命的。」同時草坪上也有警示牌——"請勿踐踏草坪"、「保護環境，人人有責」。可是讓大寶不明白的是，為什麼情人節大把大把的鮮花被剪下，她有時會疑惑：不是不能採摘花朵么?

這是一個說大不大，說小不小的命題。孩子學會如何與人相處很重要，理解人與自然的關係也一樣重要。

人類是自然的一部分

我們與妞妞、花、草一樣屬於自然的一部分。無論是植物還是動物的生存都依賴空氣、陽光、水等要素。而植物和動物的代謝又使得各種要素重新回到環境中去。由於人類製造工具和使用工具的能力強，所以人類在自然中扮演著非常重要的角色。

人類向自然索取的同時也向自然貢獻，這並不矛盾，需要我們平衡好一個度。

人類的生存離不開自然，需要呼吸空氣，喝水，需要陽光幫助身體進行部分物質的轉化，人類是雜食性動物以植物和動物為食，這是我們向自然索取的一面。同時我們也在向自然貢獻，人體的排泄本身為植物生長帶來必須元素，人類能進行勞動，種植植物，畜養動物，這是人類向自然貢獻的一面。所以情人節我們採摘鮮花表達情感，但在日常中我們會種更多的鮮花來維持自然的平衡。

明白了上述道理之後，我們也許更有把握怎麼和孩子解釋了。我們能夠採摘鮮花是在不影響環境美觀的情況下，並且種植了更多的鮮花，我們不能隨意採摘，尤其要注意保持公共環境下的景觀。而把寵物來做食物的事，我並不贊同，因為這已經不是自然規則了，而是對人類情感的一種傷害。

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