小學一年級新生入學指南

幼兒園過渡到小學的變化

1、校園環境的改變

通常來說，幼兒園並不大，裡面的環境設置充滿童真童趣、色彩豐富，還有各種各樣的活動角、玩具櫃等，給孩子們營造了較為寬鬆的生活環境。但是到了小學，校園變大了，教室里的陳設也以固定的桌椅為主，黑板、圖書館、宣傳欄等都以學習內容或是品德教育為主，環境的變化也在告訴孩子們現在學習是更為主要的功課。

所以，當孩子需要適應這種巨大的生活環境變化時，作為家長，應該要想辦法激發孩子對小學校園的嚮往之情，比如帶著孩子走進他將要上學的小學，先來熟悉一下小學的校園環境。

此外，還要激發孩子上小學的慾望：你不再是小朋友，而是帶上紅領巾的少先隊員，會認識很多的字，知道很多問題的答案等等。

2、教育形式和教育方法的改變

在幼兒園，兒童以遊戲為主，很多課程的設置都是以活動的形式展開，包括了唱歌、跳舞、畫畫、做遊戲等等，因此課程相對來說更有趣、更多樣，讓孩子在玩中學，在學中玩，但所學的內容十分有限。

而在小學，每天有6-7節課，教育活動的展開是以每節課40分鐘的課堂教學為主，主要是老師講授，學生聽、思考、討論，當然也有些課上會有活動或是實驗。小學的課程比較強調系統地學習文化知識，並需要經過課堂作業、平時測驗等來反饋學習情況。

當孩子不適應這種教育形式和教育方法的改變時，可能在進入小學後就出現這樣的問題：作息時間不適應，上課打瞌睡，上課上廁所等；生活自理能力不夠，需要老師系鞋帶，要老師幫忙完成學習任務等；上課坐不住，有小動作，注意力不集中；作業不能按要求完成；不能和同學和諧相處，與同學常常產生小矛盾等。

家長也不用著急，孩子的適應是有一個過程的。

在充分激發了孩子對上小學的憧憬之後，家長應該開始著手培養孩子的一些良好的行為習慣。好習慣，終生受益。

比如，在進入小學前，讓孩子早睡早起（小學生晚上睡覺時間約為7:30-9:00，早上起床時間約為6:30-7:00），盡量改掉中午午睡的習慣；培養孩子的獨立性，如自己吃飯、自己收拾餐具，學會系鞋帶、整理書包、桌椅，大方地與人交往，說出自己的訴求等等；提前讓孩子適應在書桌前端坐半小時看書、畫畫等。

3、師生關係的改變

在幼兒園，每班大約有三個老師，幼兒教師更多的像是父母在照顧孩子，參與到孩子一天的生活之中，對孩子們更加了解，孩子對幼兒教師的依賴性更強。

而在小學，每門任課的老師可能都不同，並且每位老師可能不止教一個班級，老師們的主要精力放在教學上，因此對學生生活的關注少了很多，師生間的交往多發生在課堂中，只有班主任可能與學生的關係密切一些。

家長應該明確意識到這樣的區別，不能拿幼兒園教師的做法來和小學教師進行對比。比如不能為了知道孩子在學校的表現，就期待小學老師能夠將孩子在學校的吃飯情況、上課情況、參加活動的情況等等都用照片或者文字的方式逐一告知，畢竟小學班級中，是一個老師應對四五十個孩子，還有明確的教學任務。

家長應該告訴孩子，自己能處理的事情自己解決，遇到受欺負或是其他特殊情況時，要向老師說清楚，尋求老師的幫助。當孩子間發生衝突，孩子回家抱怨時，家長應該冷靜聽清過程，根據事情嚴重程度，及時與班主任老師溝通。

4、孩子學業要求的改變

這個方面，也是最明顯的變化。在幼兒園中，沒有正式的考試、沒有正式的作業，以玩中學為主；而進入小學，學業成績成為家長、孩子、老師都十分關注的話題。

此外，除了學習成績外，很多家長開始著手長遠考慮，給孩子報各種各樣的培訓班，希望孩子成龍成鳳，也因此，小學起，不少孩子們就需要或多或少承擔學業壓力了。

小學也強調學生的全面發展，很多學科的學習就是為了培養學生的各種能力，比如數學注重培養邏輯，美術注重培養審美，體育注重身體素質等等，但是這些學科都需要最後的學習反饋，往往體現在考試上，尤其是語文、數學、英語這幾門主要的文化課程。

關於學習，家長不要過於緊張

作為學生，學習是跳不開的話題，而且從進入小學的那一刻開始，今後的十幾年，家長和孩子都要為「學習」兩個字幾家歡喜幾家愁。

對於即將進入小學的孩子們來說，他們需要做的，第一是對上學有渴望，第二是對世界充滿好奇，第三是掌握一定的認知技能。

理想的狀態是，孩子學過簡單的數數、數學運算，認識一些漢字，會一點漢語拼音等等。當然，孩子在進入小學前，什麼都沒有學過，也並不可怕，只要孩子能夠上課專心聽。作業認真完成，家長積極配合，這些問題很快都會解決。

上小學要注意的幾項內容

1、關於小學的作息時間

孩子們在學校所待的時間差不多有八九個小時，可能會有家長擔心孩子餓了、渴了，給孩子準備飲料零食，這在小學是不允許的，小學沒有加餐的時間。

這就要求孩子們早餐、中餐吃飽。我們學校允許孩子中午可以帶水果來，但必須在教室里吃完。

為了孩子的安全，家長要按時地接送孩子上學和放學。一般來說，小學各班都有各自的等待區，家長需要在等待區接孩子，而不能隨意進入校園。

2、關於文件等物品的準備

上小學了，就不再適合背幼兒園的小書包了，因為放不下書本等文具，所以請給孩子準備一個大小適中的書包，可以有幾個分層，幫助孩子更有調理地整理物品。

特彆強調不建議給孩子買拉杆書包，一是走路時不安全，另外也不利於孩子身體的健康。

準備筆袋，盡量不要買文具盒，因為孩子太小，時常在課堂中出現文具盒摔落的情況，影響課堂，也容易損壞，而筆袋則比較安靜、實用。

孩子們開始寫字了，需要鉛筆，建議使用HB鉛筆，不要買2B鉛筆，因為HB鉛筆的軟硬適中，適合孩子寫出好看的字，而2B太黑，容易弄髒。

另外，不要過早給孩子使用自動鉛筆、導彈筆或是簽字筆、鋼筆，準備的鉛筆數量大約為5-8支，最初有家長為孩子刨好，等孩子能夠自己刨筆了，則可以為孩子買一個樸素的刨筆刀。

另外，還需要給孩子準備水杯，一般學校有飲水機，讓孩子帶一杯水，喝完後可以再去飲水機接水。帶手帕或紙巾，用來擦汗、擦鼻涕或上廁所。在校就餐的，還需要準備毛巾、勺子、筷子等餐具。

還有一點，可以給孩子準備一些姓名貼，貼在一些長久使用的物品上，防止東西的丟失。

3、學習和生活的準備

提前熟悉小學校園環境，知道教師、辦公室、廁所、操場、醫務室等場所大致的位置。

自己擺放餐具，吃飯並收拾餐具。

自己學會系鞋帶和衣服帶子，暫時學不會的情況下，可以盡量床沒有帶子的衣服和鞋子。

上課不能上廁所，下課才可以上廁所，遇到不舒服等特殊情況，舉手彙報後，經過允許可以上廁所。

學會工整地寫自己的姓名。

掌握正確的握筆姿勢、坐姿、讀書姿勢等。

學會做眼保健操。

儘可能多地認識一些常用漢字。

心理問題不容忽視

相信上小學的前後時間裡，家長和孩子將面對不少的心理問題。此時需要的就是心平氣和。心平氣和，不僅僅是指家長對待孩子，對待老師，對待學校，也指孩子面對新校園，面對新同學、新老師，面對新生活的態度，當然，也包括老師面對新生及家長的態度。

三方的心平氣和，才能更好地幫助孩子從幼兒園適應小學生活，也才能為美好的小學生活打下基礎。因此，當遇到孩子們各種各樣的問題時，不妨先深呼吸，告訴自己：淡定，淡定，然後再來處理。

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