美國老師用一個簡單的行為讓學生明白特權的本質
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這是在一所美國高中真實課堂上發生的事情，這位高中老師通過一個非常簡單的活動，讓學生們明白了所謂特權與社會階級的問題。
老師先是給每個人發了一張紙，然後讓大家把紙都揉成紙團。
緊接著老師把教室的垃圾桶挪到講台前，然後開始對大家講解他要做什麼。
老師說：咱們玩個遊戲，規則很簡單，我們班現在就是一個國家，你們是國家裡的公民，誰能把紙團扔進垃圾桶，誰就是有錢人，就是上流社會。扔不進的就還是普通老百姓。
唯一需要注意的是，每個人都必須坐在自己的位子上扔紙團。不能轉移到教室的其它地方。
教室後排的學生立刻開始抗議：這不公平！我們離垃圾桶這麼遠，前排的同學離垃圾桶那麼近！
但等到所有人都扔過紙團以後，前排的大多數同學雖然和大家想的一樣，成功扔進去了，但依然有幾個前排同學沒能扔進去。而後排的同學大多數沒扔進去，但居然還是有幾個成功將紙團扔進了垃圾桶。
於是老師開始對大家解釋：沒錯，離垃圾桶坐的越近，你的機會就越大，這就是特權。大家有沒有注意到，只有後排的同學抱怨過，而前排沒有一個同學抱怨？
那是因為前排的同學根本沒意識到他們與生俱來就擁有這個特權。他們的注意力都放在面前這個目標上了，不需要考慮其它。而只有你不擁有特權的時候，你才會意識到世界上有「不公平」這件事存在。
這位老師最後總結道：擁有特權，不代表一定會成功。沒有特權，也不代表一定會失敗。擁有特權的人——比如擁有享受教育特權的你們——如果不珍惜自己所擁有的，是一件非常遺憾的事情，因為你要知道，那些沒有特權的人——比如壓根沒有機會接受教育的窮苦孩子——不知道要付出多少，才有那麼一點點機會，去用有你們天生擁有的這一點點特權。
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