什麼才是孩子們想要的生活？這本寫於70年前的書能給你答案
十點君在上班途中，偶遇一隊春遊的小朋友，小手拉小手，唱著「白雲悠悠，春光柔
柔」，開心得不得了。
十點
君馬上想到
了自己的童年，踏春，放風箏，上山祭祖，下河抓蝌蚪……都是春天裡孩子最愛做的事呀！
現在的孩子，深居高樓，環繞著他們的，是人造節日、電子產品、主題公園，大概
沒有什麼機會能撒開腳丫子在土地上奔跑，觀察歲時節氣的變化，更別提去觸摸鄉土的質感
。
就像作家三毛曾經寫過一篇《塑料兒童》：
城裡長大的孩子，最大的悲哀在我看來，是已經失去大自然天賦給人的靈性
。十點君想推薦一本充滿了童趣的
《兒童雜事詩箋釋》
，它由72首關於兒童生活和故事的詩組成，討壓歲錢、下鄉做客、放風箏、熏蚊子、打蒼蠅、挖菱角、捉蟋蟀、看螢火蟲……這些過去稀鬆平常的小事，現在的孩子反而很少能接觸到。而這本書，
能讓孩子感受到與自然、節氣相交融的快樂
，給孩子最好的自然、民俗啟蒙，
也能提醒父母，是時候放下手機、關掉電視、帶著孩子回歸自然了。
七十二首寫給孩子的詩
一堂珍貴的中國民俗啟蒙課
說起童年，十點君腦子裡就浮現三件事：盼著過節，盼著玩耍，盼著吃美食。
《兒童雜事詩箋釋》里的詩，就是
以歲時節氣為線索，還原了一個孩子生活的場景
：他們的節日，他們的遊戲，他們的快樂。從農曆新年開始，新年拜歲、討壓歲錢、鬧元宵，及至早春放風箏、掃墓、賞花，立夏、過端午，再到天涼捉蟋蟀、挖菱角、中秋賞月……比如，收到壓歲錢，要怎麼花？
昨夜新收壓歲錢，板方一百枕頭邊。
大街玩具商量買，先要金魚三角蟾。
——
《
壓歲錢
》
清明雨紛紛之時，按習俗要跟著大人去上山祭祖。但是對於孩子來說，這就是一趟好吃好玩的踏春之旅。
掃墓歸來日未遲，南門門外雨如絲。
燒鵝吃罷閑無事，繞遍墳頭數百獅。
——《掃墓歸來》
到秋風起時，蛐蛐兒也開始叫喚了。蹲在屋檐下數著蛐蛐兒叫，心裡盤算著明天要捉如何捉拿它們。
啼徹檐頭紡績娘，涼風乍起夜初長。
關心蛐蛐階前叫，明日攜籠灌破牆。
——《蟋蟀》
這樣的生活，看起來簡單，其實是
最傳統、最中國的生活
，對於現在深居高樓、出入都有空調的孩子，是新奇卻嚮往的。春天讀讀《風箏》，端午讀讀《蒲劍艾旗》，雨天讀讀《夏日急雨》，孩子在朗朗的音節里，似可觸摸到真實的土地
。
而且，雖然情境不一樣，
但孩子的情感是可以共鳴的
。一個孩子，不一定有跟著媽媽坐一天船去鄉下做客的經歷，但濃濃的親情、出門的新鮮感、吃到好吃的滿足感，都能讓孩子共情。所以，雖然這些詩歌寫於70年前，但歷經半個多世紀的風雨，還在被人傳誦，還能打動人心。
他們的價值，是超越時代的
。
他
把童年的回憶
濃縮在一行行的詩里
什麼樣的人，能在短短几行文字里，寫出這麼真摯的情感？
1947年，
62歲的周作人，開始創作《兒童雜事詩》
。寫了一輩子、翻譯了一輩子的文學大家，拿起毛筆，在稿紙上工工整整地寫下72首給孩子的詩。越寫越動情，孩子的嬉笑和雀躍，從筆尖紙面躍然而起。
周作人，
著名的散文家、翻譯家
，也是魯迅先生的二弟。與「橫眉冷對千夫指」的兄長不同，周作人是一個對生活、對美、對「無用之物」非常珍視的人。周作人也是一個對兒童極熱愛、極尊重，對兒童文學懷有極大興趣的人。
他曾經說過這樣一句話：兒童沒有一個不是拜物教的，他相信草木能思想，貓狗能說話，正是當然的事。
正是這樣一個人，在垂垂老矣之時，還惦念著故鄉的種種溫情，風箏、野菜、烏篷船、麻花粥……也正是這樣一個人，可以將自己童年的生活化作一首首打動人心的詩。
今天的孩子讀這些詩，如同乘坐時光機，在不知不覺中
親歷了一番
民國時期的童年，
隔著時空感受相同的歡欣，而這種情感的共鳴，會陪伴孩子的成長
。
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十點君拿到
《兒童雜事詩箋釋》
之後，愛不釋手。全書分為甲、乙、丙三編，每編收錄24首詩，每首詩搭配一幅豐子愷畫、一篇
鍾
叔河為詩做的箋釋。無論是詩、畫還是箋釋，無一不是上品。
這本書從1990年初版起，如今已是第五版。
新版在編排、裝幀上，也下了不少功夫
。
音律朗朗上口
孩子易於誦讀
▼
與完全流傳於民間的童謠不同，周作人筆下的兒童詩
去除了過於粗俗的內容，多了幾分文人的考究與精緻
。除了內容有趣，音律上也朗朗上口。比如這首《書房小鬼》：
書房小鬼忒頑皮，掃帚拖來當馬騎。
額角撞牆梅子大，揮鞭依舊笑嘻嘻。
識字的孩子，自己閱讀；不識字的孩子，聽著父母為他們朗讀，詩的內容也能懂個七八分，多聽幾遍，就能順順溜溜地背出來了。
出版家鍾叔河先生箋釋
更好地理解詩的意義
▼
隔著半個多世紀的時空距離，遇到文字、方言、風俗的閱讀障礙，
家長怎麼更好地給孩子讀詩？
這中間，少不了為詩做闡釋的「擺渡人」，鍾
叔河。
鍾
叔河是著名的出版家，也是周作人的知音。他特別從周作人留下的數百萬文字以及晚清民國文獻、生活回憶
中尋找材料
，釋文與詩歌，互相映襯。他娓娓道來詩中提及的民俗、風物、典故，
將短短的詩演繹成極富深味的散文
，文字平實卻耐人咀嚼。如果
周作人的詩是跳躍的小溪
，那麼鍾
叔河的箋釋就像沉穩的大河
。孩子愛讀靈動的詩，家長或許會在箋釋里找到更多共鳴，讀完箋釋再給孩子講詩，對詩的理解也更深入。也因此，這是一本非常適合親子共讀的書。
還原豐子愷配畫風貌
培養孩子審美情趣
▼
《兒童雜事詩》最初於1950年在一份叫《亦報》的報紙上發表。刊發之時，即配有漫畫大家豐子愷先生的畫。可惜的是，豐子愷插圖原作已遺失，存世的只有當初刊登在《亦報》上的69幀鋅版圖。
《兒童雜事詩箋釋》1990年初版時，曾將插畫擴大，但效果並不好。這次再版，仍然按照《亦報》原大，
盡量保存上世紀中期用鉛字排版時報紙插圖的原貌
。
每一幅畫，對照著詩文看，即是將詩文場景再現；而單獨看，又彷彿一部民國孩子日常生活的默片。難怪作家舒蕪評論說：「詩中的和藹氣氛同樣見於畫中。」
看這樣優美的畫作，是對孩子很好的審美啟蒙。
保留周作人手稿
感受大師風範
▼
讓十點君很驚喜的是，書後還附有周作人書寫雜事詩的兩種手跡，分別是1950年和1966年的手抄本，極具收藏價值。
不妨讓孩子看看半個世紀前文人的筆墨，
孩子能感受到大師作文的風範，這對他們會有潛移默化的影響
。
裝幀典雅精緻
閱讀賞心悅目
▼
書採用精裝，橄欖綠布紋封面上，用極細膩的燙金工藝，描摹出幾隻風箏的圖案。放風箏是周作人童年很喜歡的遊戲，雜事詩第五篇，寫的即是風箏。
內文的排版頗有民國風氣，紙張摩挲起來也十分舒服。
孩子在閱讀時，定能感受到美的享受。
十點君一直認為，
越接近泥土，越容易獲得單純和快樂
。雖然這樣的生活方式在今天難以獲得，但不妨把這顆種子，種在孩子的心裡
，也許在哪天，就能開花結果。希望家長和孩子能一起閱讀這本帶著泥土清香的《兒童雜事詩箋釋》，在詩文里感受鄉土的召喚；然後，
放下書，趁著春光，一起去踏青
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