讓孩子正確評價自己，不做第一做唯一！

每個孩子都是獨一無二的，只有家長幫孩子客觀地評價自己和他人，認識到自身存在的缺點和別人的優點，才能讓孩子學會處理自己與他人的關係。

你所不知道的孔雀的煩惱

孔雀的煩惱

孔雀十分美麗：它的羽毛非常漂亮，從脖子到背脊如花似錦；它的尾巴五彩繽紛，熠熠生輝；它的腦袋上還綴著精緻的王冠。

按理說孔雀應該十分自信，可是有一天，孔雀跑到了主神朱庇特面前抱怨道：

哦，主神，您曾答應給我的那個聲音，我至今還沒有擁有。對此，所有的鳥兒都瞧不起我，他們譏笑我這沙啞的嗓門。您對待夜鶯比對待我要好，您給了她一副悅耳動聽的嗓子。每每在夜晚，她就用那嘹亮的嗓音取悅於人，您想想，這夜鶯怎麼會不被詩人歌頌呢？

哦，我的歌壓根兒就不能同夜鶯相比，這讓我多麼傷心喲。

故事中的孔雀很煩惱，那它煩惱的根源是什麼呢？無非是以下幾個方面：

1.來源於別人的譏笑。當別的鳥兒瞧不起它的時候，它的內心產生了深深的自卑。

2.來源於比較。它把自己的短處和夜鶯的長處相比，越比越傷心。

3.來源於對自己擁有的美麗習以為常，對不曾擁有的產生了深深的渴望。

4.來源於對神的依賴。神給了她美麗的外表，它認定神也會給它優美的聲音。

正確認識自己，成長路上沒煩惱

知已知彼是人生的兩大要事，尤以認清自己最難，據說人在照鏡子的時候會情不自禁地把自己美化30%，人類從知道用樹葉做成衣服的那一刻起，就學會了去極力彰顯自己的優點，以便更好地掩飾缺點。

那麼，孩子們對自己的評價會不會也偏高呢？

我曾在三年級小學生中做過調查。事實上，對自己評價低的孩子比對自己評價高的孩子多了將近一成。這是為什麼呢？

「我學習成績不好。」

「我脾氣很大。」

「我愛驕傲。」

「我不算是個好學生。」

「我媽媽說我格色（ɡé sǎi，意思為孩子性格與一般人不一樣，為人處事比較極端化）。」

……

很多孩子都有類似的「孔雀的煩惱」，而這些煩惱正是由於家長「望子成龍」、「望女成鳳」的高期待超出了孩子的能力，影響了孩子對自己的認知造成的。

要想解決這種煩惱，就需要家長動動腦筋，引導孩子清楚地認識自己，正確地評價自己：

1.評價標準要全面，忌單一

有些孩子長得漂亮，同學、老師的讚美便會讓Ta忘乎所以；有的孩子學習成績較好，在老師和家長的表揚聲中不可一世，忘了自己其他的缺點；有的孩子成績不突出，模樣也不美，便會生出許多自卑來。

因此，家長要教孩子全面、綜合地認識自己，要在學習、品德、相貌等各個方面分出優缺點來。在這些評價中，要側重德行在自我評價中的地位，立人為先，教給孩子做人的標準。

2.評價方式宜肯定，忌否定

孩子從小就受到父母方方面面的影響，若不注意對孩子自尊心的保護、沒有讓孩子學會正面的自我評價，那Ta則可能會發展成一個負面、消極的人。所以，父母首先要積極地肯定自己的孩子，進行正向強化。不要盲目拿孩子與他人比較，更不可只拿孩子的短處去比別人家孩子的長處，而要重視現在的自己與原來的自己相比。如果父母都不能欣賞接納自己的孩子，那麼孩子也很難欣賞接納自己。

3.評價用語宜熱情，忌冷淡

對一些不聽話的孩子，家長常常做孩子的差評師，經常掛在嘴邊說：「笨死了」、「沒治了」、「你太讓我失望了」等等。這些話一出口，勢必會挫傷孩子的自尊心，從而失去肯定自我的信心，產生嚴重的自卑感，甚至以後破罐破摔。

家長要認真研究自己的孩子，把Ta身上的特質和性格列出來，然後鄭重其事地告訴孩子你是多麼欣賞Ta：「你真棒」、「你的努力讓我驕傲」、「你有進步，我真高興」、「你能幫我做事，真是個好孩子」等等。熱情洋溢的評價語讓孩子感受到家長的關注和愛護，感覺自己是不能代替別人、別人也無法取代的。

4.評價主體宜多向，忌單向

由家長單向評價轉變為孩子、同伴、老師的多向評價，評價主體越多，評價越客觀。

家長要讓孩子與同齡人多多交往。因為他們與同齡人的交往具有隨意性，同齡人經驗和閱歷的相似性又使得他們之間的評價帶有較強的可信度。

家長要綜合各方面的評價，對孩子做出全面、公正的分析後，由孩子自己給自己下結論，留給孩子自尊和改正錯誤的機會。尊重孩子的想法和意見，這並不表示你一定要認同，但是，要能聽得進他們的意見。

注重培養孩子解決問題的能力，不要總是以「老母雞」的心態，為孩子解決問題；要讓他們自己決定並嘗到決定後的結果，以後他們才會作出正確的選擇。

用自己的長處看別人的短處，容易讓人滋生無謂的自大情緒；

若看到別人的長處恰恰是自己的短處，或許又會讓自己覺得自卑；

惟有看清了所有，才能正確地評價自己，自大和自卑也不會出現了。

教會孩子學會正確、客觀的自我評價是父母給予孩子的最好禮物！

閱家長專家——王金輝

國家高級家庭教育指導師，小學高級教師，現任學校副校長，有多年的班主任教學經驗。曾被評為區級「教子好家長」，並有多篇論文在省、市級刊物發表、獲獎。

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閱家長編輯部

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