每天看電視超1小時，3年後孩子在這方面將落後於同齡人

【幼兒說】原創，轉載請標出處

為什麼你用了很多方法，還阻止不了孩子看電視？根本原因可能在這裡。

最近有一位媽媽沮喪地跟我說，她上周五提前回家，進門後發現剛3歲的女兒在電視機前看抗戰片看得津津有味，奶奶在一旁一邊看一邊嗑瓜子。

「看電視多久了？」媽媽問。

女兒答不上，奶奶幫忙回答：「從午飯到現在吧……你不知道，這電視太好看了，連我也忍不住一直追……」隨後奶奶還要讓兒媳做飯，說自己要把電視看完。

「閨女，幫媽媽做飯！」媽媽想找理由讓女兒離開電視。

「不嘛，我也要看。」看到女兒壓根也不想離開的樣子，媽媽聯想到女兒在她上班時一定也是沒日沒夜地看個不停，不僅傷眼睛，還養成看電視的壞習慣，以後上學也不能專心學習……而家裡的老人似乎從來不會替孩子著想……想著想著，她怒火中燒，但不敢跟老人發火，便把女兒拖進廚房打了一頓。

但沒多久，女兒還是湊到電視機前，邊看邊哈哈大笑，完全不記得在半小時前的挨打……

為什麼你總沒能阻止孩子看電視？

幾乎每個月，有時甚至是每周，總會有爸媽給幼兒說留言，說他們的孩子老喜歡看電視而耽誤出外活動或寫作業。這是大多數家庭存在的問題，雖然不少父母知道孩子看電視不好，也採取了很多方法，但似乎……總是沒能阻止孩子看電視，究竟是什麼原因呢？

根據美國公共政策中心在賓夕法尼亞大學做過的一項新調查，調查結果竟然是這樣的：

如果父母包括家裡其他家庭成員，在空閑時間看電視，那麼他們的孩子也會在他們自己的空閑時間看電視。根據這項調查，大人每一個小時的電視觀看，將引導他們的孩子另外增加23分鐘的電視觀看時間。

深層的原因到底是什麼呢？

1、家裡存在看電視的氛圍

有句話說，如果父母是電視迷，孩子毫無疑問也是電視迷。即使父母排斥看電視，而如果家裡的其他成員喜歡看電視，電視發出的光亮和聲音佔據了客廳，那麼就會給整個屋子製造了看電視的氛圍。孩子即使在房間，也多少會受到這個氛圍的影響。

有研究表明，孩子在房間，如果客廳有人看電視，會提高孩子看電視的慾望至1~2倍。所以，那些妄想讓孩子一本正經在房間寫作業，而自己在客廳看電視的大人是無知的，他們不明白氛圍對孩子的影響。當然也會存在個別自制力非常好的孩子，但往往不會發生在大多數家庭的孩子身上。

2、孩子受電視的吸引

如果電視無聊，孩子不感興趣倒也罷了，但問題是現在的動畫片製造商似乎深諳兒童心理。他們製作的動畫片聲音高低起伏、畫片鮮艷奪目、情節怪誕神奇，吸引了孩子們的目光，孩子一旦觀看便會被吸引住。當然，適當的看電視，對孩子的智力成長是有好處的。

1996年加拿大學者曾經選擇了當地一個偏遠的沒有電視的小鎮，與一個有電視的小鎮對比，他們發現有電視小鎮的兒童，他們的智力水平（考查指標是創造力和閱讀水平）普遍比沒有電視小鎮的兒童高不少，但情況在3年左右隨著看電視不加節制而發生逆轉。那個有電視小鎮的兒童，創造力和閱讀水平逐漸下降，隨後他們身上表現出的暴力行為、自閉趨向和肥胖問題引起了學者的關注。

所以，美國兒科學會建議，孩子2歲前不看電視，2-5歲兒童每天看電視時間不超過1小時。但幼兒說認為這個建議還不夠好，稍後再告訴大家原因。

3、家庭成員不夠重視

父母有時能阻止孩子短時間內看電視，但卻阻止不了家庭其他成員看電視對孩子造成的影響，慢慢地，孩子看電視的陋習又會死灰復燃，導致出現「父母總是不讓孩子看，孩子總是看」的情況，其實說到底還是父母不夠重視導致。孟母三遷不麻煩嗎？但孟母做到了，因為孟母足夠重視。如果一個家庭，全部家庭成員都不熱衷看電視，客廳里的電視不常開，甚至家裡沒有電視機的存在，而是出現客廳里周圍都是書籍和書桌，家庭成員都是捧著書看而不是對著電視，這樣的情景可能在你家出現嗎？因為也有研究發現，一個家庭的藏書跟孩子的智商成正比。

好吧，有人說我家不可能出現這樣的「美景」，畢竟電視機是老人的專利。

如果不能做到這樣極致的情景，那麼父母該考慮，是否要給孩子選擇一個大多數時間不受電視干擾、孩子能專心玩耍或學習的地方？比如某些社區托兒室、圖書館，甚至是僅僅由幾個家庭湊到一起的、一個有玩耍或學習氛圍的屋子？

最後補充一下，幼兒說在文章前面為啥認為美國兒科學會對孩子看電視的建議仍不夠好呢？

因為後來有西雅圖學者調查了當地2600名兒童後發現，如果孩子們在他們1-3歲時每天看一個小時的電視，孩子日後出現注意力缺陷的風險便會增加近10%，而且一般要到他們7歲左右才顯現出來。你如果發現孩子總是坐不定，一會摸摸這個，一會倒騰倒騰那個，寫作業總是不能專心……你該考慮，孩子平時是否看電視經常在1個小時甚至更多？每天1小時，3~4年後注意力差於同齡人，也就不足為奇了。因此，幼兒說建議，孩子看電視還是越少越好啊，因為孩子智力發展的途徑很多呢。

本文關鍵字：看電視、注意力、家庭氛圍、父母育兒、家庭早教

幼兒說（微信公眾號：bb-edu）的作者是一位心理諮詢師，二胎媽媽、專註親子心理學，從兒子繪本自學漫畫。