「萬惡」的考試制度竟始於「一字不識」的皇帝

「萬惡」的考試制度竟始於「一字不識」的皇帝。你以為這是一個噱頭？這可是千真萬確的。

這個「一字不識」的皇帝就是後趙皇帝石勒，儘管他一字不識，還做過奴隸，但他是一位傑出的少數民族首領，以「十八騎」起兵，短短十年時間就削平了北方的割據勢力，統一了長江以北的大部分地區，建立了趙國（史稱後趙），並且稱孤道寡，成為中國歷史上唯一的一個奴隸皇帝。

石勒沒讀過書，目不識丁，但他擅長「聽書」，經常叫人讀書給他聽，並且對古今得失提出自己的看法，能從中吸取了許多成敗得失的歷史教訓。他曾經叫人讀《漢書》，在聽到楚漢相爭之際酈食其勸劉邦立六國後時，驚道：「這種做法會失去天下，怎能最終得到天下呢！」」接著聽到張良認為立六國後有「八不可」時，才鬆了一口氣，說：「幸虧有這個人呀！」可見此人雖目不識丁，但是具有極大的智慧。這正是石勒的成功之道。

史書記載石勒當上皇帝後還是有不少貢獻的，比如他在政治上求賢納諫，重用賢能；減租緩刑，以緩和矛盾；鼓勵守法不阿，懲治貪贓枉法；不念舊惡，以情動人；在文化上重視教育，重視修史，推行考試機制等。

史載「勒增置宣文、宣教、崇儒、崇訓十餘小學於襄國四門，簡將佐豪右子弟百餘人以教之，且備擊柝之衛」 。儘管小學在商周時就已存在，但在石勒興建教育時才正式確立。史載：「初，勒置大小學博士，至是復置國子博士、助教。季龍以吏部選舉斥外耆德，而勢門童幼多為美官」 。 (當時小學為文字學的代稱。）

（圖片來源於網路）

考試是今天最令人恨之入骨的東西，但是，我們不能因為今天考試的荒謬而否定歷史上考試的作用。

史載「以牙門將王波為記室參軍，典定九流，始立秀、孝試經之制。」又「命郡國立學官，每郡置博士祭酒二人，弟子百五十人，三考修成，顯升台府。於是擢拜太學生五人為佐著作郎，錄述時事」。

即是說石勒在每個郡都設立學官，負責當地的教育工作。並設立地方學校，每郡招收一百五十人，要經過三次考試才能畢業，作為國家的後備幹部來培養。

石勒的這種創舉造就了後來的科舉制度。就這一點而言，石勒為先驅者無可置疑。

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