孩子討厭寫字，是因為家長做錯了這件事！

關關一直是個很調皮的孩子，每次吃過晚飯，就會吵著讓媽媽帶他去玩。這天，媽媽發現關關突然變得很安靜．吃完飯就跑回自己房間，安靜地不發出一點聲音。媽媽覺得很奇怪，悄悄走到哭關的房間門口，透過虛掩的門，媽媽看到關關正拿著一個記號筆，興緻勃勃地在牆上寫著新學的阿拉伯數字。

媽媽當時就感覺血液都衝到腦門上了，大腦一片空白：關關房內的牆是上周才按照他的趣向重新粉刷過，現在又讓他給毀了!

媽媽衝進房間，一把抓住關關手中的記號筆，狠狠地摔在地上，大聲訓斥他：「你幹什麼!想造反啊!你看你把牆畫成什麼樣子了?再畫看我不打你!」

關關嚇壞了!他只是想把在幼兒園學到的數字寫出來讓媽媽看而已，沒想到媽媽居然發這麼大火。以後，關關再也不敢亂寫了，對寫字的興趣也消失了。

後來，關關媽媽談到此事，對自己當時的做法深感後悔現在關關已經上小學二年級了，仍然極度厭惡寫字。

在孩子3歲半左右，父母如果發現孩子突然像關關一樣很喜歡拿著筆塗塗畫畫，那就說明孩子已經進入書寫敏感期了。我們舉了一個反面的例子，就是要告訴家長，把握好的書寫敏感期非常重要。

書寫敏感期小檔案年齡：3.5-4.5歲表現：孩子突然喜歡「亂塗亂畫」，甚至經常「假裝」在寫什麼。建議：最好讓孩子盡情用筆書寫，不必設立條條框框，正確與否不重要，重要的是培養孩子對書寫的興趣。

研究表明，孩子的書寫敏感期在3.5-4.5歲之間，當然，每個孩子的具體情況不一樣，有的出現得更早或者更晚些，也有的沒有明顯的書寫敏感期的表現。孩子進入書寫敏感期，一般需要經歷用筆在紙上戳戳點點，來來回回畫不規則的直線，畫不規則的圓圈，書寫出規整的文字等幾個階段。

最初，孩子可能經常會在紙上用蠟筆或水彩筆塗鴉、畫畫，如果爸爸媽媽教孩子學會寫數字後，他們可能就會天天在紙上塗畫著，一筆一筆都很認真。以前總覺得外面的世界很精彩的孩子現在可以「安安靜靜」地坐下來，家裡的紙張也滿地都是。

孩子也許不能用正確的姿勢握筆，這主要是因為小肌肉的發展程度還不夠高，他們還沒有能力將筆用正確的姿勢握好。

還有許多孩子不能按正確的書寫筆順寫字，這是因為在書寫敏感期的初期，孩子的思維水平還處在具體形象思維階段，書寫的秩序感還沒有建立，所以只能模仿字元的具體形象來進行書寫但隨著年齡的增長以及孩子思維水平的發展。在成人正確的指導下，孩子能慢慢掌握正確的筆畫順序。

當孩子處於書寫敏感期的時候，學習新內容的速度會明顯地加快，家長會發現教孩子寫字時，他們能很快記住字元的形狀、筆畫，而且不容易忘記。

父母可以為孩子提供相應的練習工具，讓孩子進行如下活動，培養其書寫能力：描繪幾何圖形嵌板、在沙盤裡寫字、在黑板上寫字、製作拼音字母表、連虛線畫圖案、描摹姓名、塗色遊戲、製作立體文字、記錄菜單、抄寫、製作海報、製作邀請卡、寫信、寫日記等。

除了給孩子提供書寫練習的工具之外，從一開始就養成良好的書寫習慣，對孩子以後的發展有著非常重要的意義。

怎樣培養孩子的書寫興趣

對於進入書寫敏感期的孩子，父母應該做到以下幾點：

1．創造良好的書寫環境

幼兒書寫敏感期出現得早與晚，和家庭或教師提供的書寫與閱瀆的環境有著密不可分的關係。父母或教師在對孩子進行書寫預備的時候，首先需要準備一個書香的環境，讓幼兒感受到閱讀的氛闈。通過閱讀來培養幼兒對於圖畫、線條及文字的興趣，並準備出相應的空間和材料，可以讓幼兒自由地進行繪畫和書寫的練習，讓他們從中體驗到滿足感，從而激發起幼對於書寫的興趣。

2．提供豐富的書寫材料

孩子對於同樣事物的專註時間比成年人要少很多，當幼兒反覆進行同樣的書寫工作一定時間後，必然會產生厭煩情緒。因此，家長應該不斷更新書寫材料，讓孩子在進行同樣的練習過程中體驗到不同的刺激，在不知不覺中達到訓練的目的。孩子可以在豐富的材料中不斷進行新的嘗試，不斷滿足自己的書寫慾望，將書寫敏感期的時間延長，從而更好地建立書寫習慣。

3．鼓勵孩子大膽創造自己的標記與符號

幼兒對符號的理解與掌握，經歷了創造自己的標記與符號到理解和掌握社會約定的符號的過程。因此，家長應鼓勵孩子大膽地創造自己的標記與符號，鼓勵孩子的生成性書寫。例如，鼓勵孩子給生病的親戚或小朋友寫信；或者在出發去超市買東西之前，讓孩子幫忙記錄下需要購買哪些物品等。這些活動不僅可以鼓勵幼兒的想像和創造，還能幫助孩子們理解標記與符號的概括與記錄功能，激發孩子對書寫的興趣。

不管家長還是教師，若可以在幼兒出現敏感期時及時施教，往往會出現最佳的教育效果。但孩子的敏感期稍縱即逝，即使是有經驗的教育工作者也會錯過，因此當家長發現錯過孩子的敏感期時，也不必氣餒和絕望。在以後的日子裡，按照正確的方式方法對孩子進行教育便是。教育本身就是終身行為，即使錯過了最佳教育時間，也不是不可以補救就拿書寫敏感期為例，若當家長在幼兒6歲時才發現練習書寫的重要性，此時便須讓幼兒進行與身心發展程度相符的書寫練習，並逐漸加大強度，持之以恆，終會達到正常的書寫水平。當然，幼兒與家長的付出勢必會大大多於在敏感期時進行相同輔導的幼兒與家長。

寓教小方法:臨摹盒子適宜年齡：3.5-4.5歲用具準備：彩色鉛筆或水彩筆，硬質紙，各種形狀的保鮮盒、糖果盒練習方法：媽媽準備一張硬質紙放在桌子上，選擇一個保鮮盒扣放在紙上，正確地用三個手指拿起水彩筆，沿著保鮮盒的輪廓描摹，在紙上畫出保鮮盒的樣子和輪廓。教給孩子正確的握筆姿勢。讓孩子選擇自己喜歡的保鮮盒或糖果盒進行描摹。形狀描摹好之後，媽媽鼓勵孩子用水彩筆塗上自己喜歡的顏色。

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