你知道多動症其實是因孩子的功能損害而產生的么？

在被抑鬱症刷屏後，我覺得有必要來說一說兒童多動症。很多被扣上「搗蛋鬼」、「熊孩子」的小朋友，有些其實真的不是家教的問題，是多動症搗的鬼。

那些不合作、不守規矩，情緒反常的行為是多動症小朋友們自己控制不了。所以，關愛熊孩子，從多動症說起。

孩子是不是多動症，不能只看學習成績！

有的家長覺得孩子貪玩、坐不住，成績不好，就是多動症，是這樣的嗎？

有些多動症孩子確實是這樣，貪玩、坐不住，成績也不好，但並不是說，只要是這樣的孩子就是多動症，還是要帶著孩子去醫院找專業的醫生進行詳細評估，才能確定孩子是不是得了多動症。按照國內外的診斷標準，將評估的指標分成了兩大類——注意力缺陷和多動衝動。

到底能不能診斷為多動症，還要考慮多動症是不是已經給孩子帶來了不良影響，也就是所謂的功能損害。比如有些孩子智商正常甚至比較高，可學習成績就是不好，或者影響其他同學上課，同伴關係不好，或者容易發生衝突等等。如果孩子滿足上面兩類指標的診斷標準，並且已經出現了功能損害，才能診斷為多動症。

多動症如果沒能及時治療，以後會發展成什麼樣子？

多動症的發病率比較高，有些孩子最開始只是診斷為單純的多動症，如果這時沒有及時治療，隨著孩子慢慢長大，會影響孩子各個方面的成長和發育。比如有的多動症孩子拖了兩三年，不僅有多動症，還出現了學習障礙、情緒障礙等等問題，病情也會變得更加嚴重，對孩子的生活、學習和成長都會帶來影響。

兒童多動症要怎麼治療？

大概有三分之一的多動症孩子，到了青春期會自愈。還是有三分之二的孩子，到了青春期甚至成年後，依然有多動症。但是，這不並不意味著孩子要吃一輩子的葯，只要孩子以後能逐漸適應學習、工作，適應社會生活，沒有明顯的功能損害，就可以在醫生的指導下停葯。如果孩子成年後，多動症導致患者出現工作效率低下、家庭不和諧、情緒不穩定等等功能損害的情況，就應該堅持用藥。

不同年齡階段的孩子，治療原則不同。如果是學齡前的孩子診斷為多動症，癥狀一般較輕，此時可以進行行為治療，引導孩子養成合適的行為模式。要是孩子的癥狀比較明顯，還需要考慮用藥。

天津聖安醫院王玉珍專家說，如果孩子已經6歲，開始上學了，癥狀也越來越明顯，對孩子的影響也越來越大，出現了功能損害，比如交際能力差、不遵守學校的規矩等，這個時候首先考慮用藥。6~12歲的多動症孩子，除了用藥，還需要輔助行為治療。

如果是12歲以上的孩子，即將進入青春期或者已經到了青春期，也應該首選用藥，並且需要輔助心理治療。

多動症具有十分嚴重的危害性，讓他們的身心方面受到了危害，為此家長朋友們應當多了解一些多動症的知識，該病的到來需要及早的治療，而且護理也要多加註意，認識一下多動症的護理辦法有哪些呢。

1、心理護理，循序漸進，要根據患兒年齡和各種情況，逐漸加強與提高，應注意避免腦力和體力的負擔。其中以鼓勵為主，是小兒多動症心理護理的重點。用正確的態度關心愛護患兒，理解他們不正當的行為是因為他們的病態，哪怕只有微小的進步，都要給以表揚與鼓勵。訓練小兒的平衡能力，注意力不集中的孩子，大多運動系統特別是運動平衡系統不協調。因此小兒多動症的護理可利用生活中較簡易的工具、玩具進行有意識的訓練。

2、飲食方面，生活中含鉛、鋁和酷氨酸量高的食物，鉛、鋁和酷氨酸的攝入對小兒多動症有相當影響，能使人智力減退，記憶力下降，食欲不振，消化不良，所以含鉛、鋁和酷氨酸的食物也是小兒多動症忌食的食物。食糖類和偏食是小兒多動症忌食的重大要點，含糖量高的食品，若攝入過多，能引起機體內分泌系統功能紊亂，小兒則可能出現兒童多動症，所以應少吃。小兒多動症患兒切忌偏食，會引起大腦酶功能的紊亂，影響患兒情緒，加重多動癥狀。

3、大多數小兒多動症的頸椎、脊椎處的肌肉及神經發育較鬆弛或遲緩，為了促進小兒多動症在這一部位的發育，小兒多動症的護理可對孩子作專門訓練，如面壁一米，趴地推球，每次300下，熟練後慢慢加量。利用專門器械作頭朝下運動(健腦。增高器、迷你梅花樁等)。爬在鞦韆袋中作插釘訓練等。合理的作息時間，在孩子多動症治療過程中，一定要合理安排孩子的正常作息時間，讓孩子養成良好的生活習慣，也是孩子多動症治療的關鍵。兒童多動症的病因一般都和孩子的成長環境有很大的關係，只要家長加以重視，那麼孩子多動症治療就不會顯得那麼困難。眼睛發育不良的患者，及早佩帶眼鏡，並且每年一次校正，以免因為眼睛疲勞加重注意力不集中。

4、與孩子一起進行娛樂流動和體育鍛煉，在娛樂流動中放鬆心情，分別運用誇獎性的語言，讚賞性的表情，鼓勵他們的探索行為，保護他們高昂的熱情和濃厚的 愛好，促使他們養成敢於想像和切身動手的行為習慣。舒適的生活環境，家長要注重給孩子的康復提供一個適宜的環境，讓家庭關係和睦，避免吵鬧使孩子的情緒波動，防止多動症的病情進一步加重。因為兒童心理發育不成熟，如在此期間，家庭關係不和睦，易導致抽動或多動等行為異常的現象。但長期以來，人們一直把它當成一種心理行為疾病。但是從多動症兒童影像分析可以看出，這絕不僅僅是心理問題這麼簡單。因人而異，制定個體化治療方案，才能保證疾病的治癒。

開始治療多動症後，孩子出現哪些變化就說明治療有效呢？

治療多動症，是一個長期的過程。在治療的過程中，需要不斷地評估。家長可以對比孩子吃藥前後的各種表現，來判斷效果。比如孩子吃藥前多動、衝動、老走神、情緒波動很大；吃了一段時間的藥物後，看看這些表現是減輕、甚至消失了，還是持續存在、沒有好轉。通過這些癥狀的變化，來確定藥物有沒有效果，再調整治療方案。

有的家長覺得學習成績上去了，就說明治療有效，是這樣嗎？

不能完全通過學習成績來衡量治療的效果。有的孩子本身認知能力較弱，即便通過藥物控制了多動症的癥狀，但由於認知能力本來就較弱，學習成績還是上不去。

當然，對於一些本身智商水平、認知能力較好的孩子來說，通過藥物控制了多動症的癥狀，注意力能夠集中了，學習成績就會有所提高，尤其是一些低年級的孩子，比如一二年級的，學習內容也不算複雜，控制好了多動症，學習成績上升得更加明顯。

在孩子們一生的成長過程中，父母作為其最初的啟蒙老師，需要做的事情有很多，例如在孩子們平時犯錯誤時，及時為孩子們提出，讓孩子們正確地改正，這樣，才能有利於孩子們健康的成長。因此，父母們在與孩子們日常的相處和育兒的過程中，一定要認真觀察孩子的一舉一動，及時發現孩子們出現的問題所在，儘快進行診治，以免造成遺憾。