如今教育機構的盛行所隱藏的「中國教育危機」

不久前，一個在當地還算得上有名氣的教育培訓機構邀我去給他們做客座教師，說是為了培養中小學生的寫作能力和閱讀興趣，專門開設一個特色課程培訓，而我擔任這門課的主講老師。

並且為了宣傳這門特色課程的教學意義，這個培訓機構還給各位補習學生的家長發了邀請函，讓他們跟著孩子一起來聽我的公開課，聽說請來的家長還不少。

由於盛情難卻，我便應下了。

慌急火燎的準備了好幾大堆的說課資料，從閱讀與寫作的意義及其對學生未來的影響，再到學校對學生這方面能力培養的薄弱性及學生討厭寫作的實際現象，只要是能涉及到所講的內容，我都進行了相應的延伸，深怕自己不能將這門課的重要性和必要性講得淋漓盡致。

因為之前在大學期間也擔任過培訓老師，所以對培訓班機構的教學模式頗為清楚，除了培訓機構的地理位置及環境因素，好的師資力量是家長共同關注的焦點，而如何能獲得家長的信任則取決於老師的教學表現。

所以在公開課開始那一天，我提早到了講課地點，為了顯示自己的專業性，，我在教室的小黑板上提前列下了自己的講課大綱，便於家長和學生了解教學內容。

隨著家長和學生的陸續入場，我也正式開始我的首堂公開課。

在開場前我問了家長們一個問題：為什麼要將自己的孩子送來培訓班培訓？

家長回答的積極性並不是很高，我為了防止冷場，便按順序點了些家長來回答我提出的問題。得到的答案大多數都是為了提高孩子的學習成績，增強孩子的教育競爭力。而有的家長甚至十分坦然的說，是因為其他家長都讓孩子進行培訓，要是自己的孩子不送到培訓班培訓的話，會覺得很沒面子。

於是我又問了培訓機構的負責人一個問題：為什麼選擇開設培訓班？

面對我突如其來的提問，培訓班的負責人顯得有些尷尬和無措，但也站起來回復了我的問題，給出的答案是之所以開設培訓班，是為了讓一些在學校里成績不好的學生找到更適合他們的學習方法，從而達到成績提升的目的，畢竟在學校統一的教學環境里，大多數老師都無法顧及到每一個學生，只是為了完成教學任務，而且對於成績不好的同學來說，並不受關注，久而久之，成績差的自然越來越差。

而培訓班正好開通了學生創新學習的大門，每一個學生都能得到一對一的輔導，在學習的過程中既能對學校的課程加以鞏固，又能在培訓的過程中感受到學習的樂趣。

他一說完家長們一陣雷鳴般的掌聲響起，看來畢竟是負責人，知道在關鍵時刻如何表明自己的立場又能從中引起家長們的共鳴。

而我聽完之後卻再也沒有講下去的慾望了，因為家長和培訓班的關係就像周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。

而我這堂所謂的公開課也僅僅只是培訓班為了拉家長過來送錢的營銷手段罷了。

我將自己準備好的所有資料當著所有家長的面扔進了垃圾桶，然後講了一句「當學生變成了籌碼，學習變成一種約束，培訓變成了利益關係，就算再好的教育機構，也培訓不出一個優秀的學子」，說完便在眾人目瞪口呆之下轉身離開了。

我雖然可以為了生活來選擇這份工作，但不能昧著良心去迎合家長們望子成龍的那顆心。

如今培訓的機構，可以說已經達到飽和狀態，之所以如此盛行，無不與學校教育的失敗有關。家長們將孩子寄望為培訓機構，不過是為了讓自己寬心，而培訓機構正是看中這一點並加以利用，才導致現在大大小小培訓機構的出現。

要說有沒有好的培訓學校，也有，但絕大多數的教育培訓機構都是為了賺錢這麼一個目的，而且很多培訓機構都是招一些沒經驗的大學生做培訓老師，畢竟最廉價的勞動力能大大的節約教學成本。

混亂的教學模式，淺薄的師資力量，高昂的收費標準，讓培訓機構在教育的失敗中得以發展壯大。

學生成績在得到培訓後真的有所提升嗎？就算有上升的痕迹，那到底是培訓機構的功勞還是取決於學生自己？

我想大多數家長都相信，是因為通過培訓補習才改變孩子的學習狀況。而我卻覺得，是因為孩子自己的努力，所以換來的成績上升。

因為能花高價錢送孩子補習的家長對孩子成績肯定很是看重，孩子自然也能感受到父母對自己的那種期望。

若是沒有參加培訓成績不好可以說是學校老師教得不好，參加了培訓補習班成績還是不好，不僅會受到其他同學的嘲笑，而且回到家的日子好過不到哪裡去。

孩子在培訓班的高壓學習，可能會帶來階段性成績的提升，但是勢必會影響孩子的學習興趣，最終反而得不償失。

作為父母，我們可以做些什麼，讓孩子擁有更好的成績，或者說讓孩子擁有更好的人生呢？我想，有這樣幾個方面：

一是讓孩子理解：價值觀決定命運！

通俗的講就是讓孩子知道，什麼更好，什麼最好。要讓孩子理解，選擇學習哪些知識，而且要知道為什麼要學習這些知識。讓孩子知道學習這些知識的好處，要想辦法賦予它很多正面的意義，還要想盡一切辦法，賦予「如果沒有它」將會是多麼的可怕。那麼，假如你不給他學，他反而要跟你急！

二是讓孩子理解：成為終身學習者！

任何技能，都需要長時間的堅持和汗水，才能出效果，但是現在我們在各種論壇，搜索量最多的，總是「如何快速XXX」，這是一個非常大的坑。

比如健身，起碼得堅持三個月，才能基本看到塊。

比如學英語，起碼得100天以上，而且要堅持使用它，才能進步明顯。

比如某些經典教科書，你起碼得啃上一個月，並且不斷的實踐和反思，才能吸收好。

但是，我們很多人，在上了大學畢業就開始停止學習，甚至上大學就開始放鬆學業，最坑的是，我們的老師在高中時候說的一句話，等你們上了大學以後有的是玩的時間，現在必須堅持！其實好多實用性科目，在運用後直接能夠賺錢的知識，在大學偏偏就放棄了。

三是讓孩子理解：提高效率的重要性！

提高效率並不玄乎，其實非常簡單，甚至我們每個人都知道，但是就偏偏不用。就是理清，串聯與並聯的關係，什麼事情有先後，什麼事情可以同時做，比如說背單詞的事情，有的人真的就只是背單詞，殊不知，手嘴眼耳並聯使用是最高效的記憶方法。

我們都希望自己的孩子將來能夠成為精英，那麼讓孩子理解上述三條，我相信，即使不上培訓班，未來的人生都會與眾不同！

作者 | 菁辰

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