別樣南非 別樣驚喜

「世界這麼大，我想去看看。」浙江師範大學經濟與管理學院、中非商學院會計班的呂元媛，在上了大學之後，一直有一個出去看看的念頭。外面的世界究竟有多精彩？耳聞不如目見。對於不同的文化、不同的理念，只有親身體驗過、思考過的人才有發言權。

在浙師大生活的幾年，呂元媛不僅提高了基本的生活能力，還擁有了更好的自控、自學以及溝通能力。在經濟允許的前提下以及一家人的共同努力下，呂元媛將南非斯坦林布希大學作為自己留學之路的目的地。她通過項目的介紹材料了解一些基本情況，又與去過斯坦林布希大學的學長和學姐們進行溝通，和家人朋友一起上網查找相關資料……在做好了充足的準備之後，她便懷著忐忑又憧憬的心情開始了自己的南非求學之旅。

非洲，出現在我們腦海里的總是落後荒野的印象，但是，斯坦林布希大學完全顛覆了呂元媛對於非洲的看法。斯坦林布希大學是一所和美麗的釀酒鎮——斯坦林布希鎮融合在一起的開放式院校，寬敞、明亮並且整潔。

斯坦林布希大學的選課制度使得大學沒有班級的概念，如果不主動交友，即使在學校也沒有同窗好友。同時，課程設置很科學和充實，一門課每周上2至3次課。課程時長也與國內不同，比如，如果上2次課，則每節課時長為1個半小時，中間沒有休息。如果上3次課，則每節課50分鐘。開學初，每個教授都會給學生髮一份課程大綱。大綱中包括該課程的所有信息，如課程目標、能力要求、內容進度安排、選用教材、課外閱讀材料以及考核方式，可以讓學生提前安排自己的學習。

學校非常注重人與人之間的交流，鼓勵學生表達自己的想法。課後，除了自我學習和鞏固知識外，南非高等教育的特別之處就在於設置了「特別時間」（Office Hour），即教授或者任課老師專門用來和學生進行一對一學術討論和問題解答的時間。這不僅促進了學生對於問題的深度思考，更加深了師生之間的學術交流，而這樣的設計也推動了學生思想的進步以及老師教學方式的調整與創新。

交換期間，令呂元媛印象最深刻的是她與同行的小夥伴們代表中國組參加了「國際美食之夜」（International food evening）活動，即國際美食節。在活動中，他們分工合作，親手從和面、調餡到包餃子，在自己的動手實踐之中感受到了分享的快樂。她發現南非人對餃子（Dumplings）這個單詞並不陌生，並對能夠品嘗到中國的特色美食感到異常興奮，這樣的文化認同感讓呂元媛感到由衷的激動與欣慰。

留學期間遇到最大的困難無疑就是語言障礙了，尤其是點餐方面。由於一開始對南非人的語言習慣還不太了解，加之對飲食用語的陌生，點餐時往往令人哭笑不得。而隨著對當地飲食的了解以及交流的加深，呂元媛也逐漸熟悉南非的語言習慣，在日常生活中也能自如地交流。

生活是如此，學習上的交流亦是如此。斯坦林布希大學的學生，在學習知識的同時，敢於質疑和創新，學校倡導的是一種批判性思維。由於許多問題都沒有標準的答案，相比於結果的正確與否，學生更需要敢於發表自己觀點的勇氣，挑戰權威的膽魄與尋根究底的韌性。

在南非這個多元化的國家，呂元媛學會用謙和、寬厚的視角去接受這個世界的不同。「無論身處哪一種背景之下，我們都應用熱情與正能量擁抱自己的生活，接受磨鍊並不斷成長。」無論是開放自主，還是嚴謹求實，都是世界每個角落裡獨一無二的文化。

（作者單位：浙江師範大學國際處）

《中國教育報》2017年05月12日第6版