小編我也是這樣抱怨自己的孩子不上進，求好的方法。。

要知道，孩子並不是一開始就是差生的。同樣，孩子不愛學習也不是最開始就討厭學習，作為家長，最好先從自身找原因，才能引導孩子做出改變。小編認識一位媽媽就做得很好，她的孩子一開始也不愛學習

這位媽媽，，雙商極高。有一段時間，自己的娃迷上了玩手機，看在眼裡、急在心裡。她知道孩子是個性格熱心的人，結合孩子與生俱來的好奇心， 想出了這麼一招，讓孩子開始主動學習。

孩子玩手機時，她「有意無意」的看報紙，一旦看到一些生僻字，就去詢問孩子：這個字怎麼讀啊？第一次問孩子時，孩子很驚奇：你連這個都不認識！幾次之後，媽媽」請教「的領域開始擴大，什麼農藥上的說明書、食品上的配料表等等等……因為孩子經常要教媽媽認字，無形中給了他學習的動力，逐漸激發了他對學習的興趣。從此以後，課上每當學習生字時，他回來後，都和媽媽一起查一起學習。

這位媽媽在教育中最牛最高明之處，正是想明白了，親子相處中「示弱」遠比「權威」來得更遊刃有餘。在她的各種示弱中，孩子的語文成績突飛猛進。

你喜歡玩什麼呀？

孩子語文成績很快名列前茅了，但數學成績自讀小學以來，一直很差。老師的辦法是讓他瘋狂做題「自罰」！可媽媽換位思考了下，自己一下子做這麼多題的感受！四個字就能表達——極度痛苦！她做人一直主張「己所不欲勿施於人」，所以，她想先讓孩子愛上數學。

孩子不喜歡做題，喜歡什麼呢？於是，她真的當面問了孩子這個略顯「幼稚」的問題，孩子答：喜歡做遊戲啊。

接著，媽媽想了個辦法，專挑數學續習冊里有意思的應用題，和孩子一起學習一起做，做題的過程不再是那麼枯燥，而是成為了一個比拼的過程，一個有趣的遊戲。

數學題的答案和故事、人物的結局緊緊聯繫到了一起，媽媽和孩子一起找答案。看媽媽審題那麼認真，孩子都不好意思不努力開動腦筋了。這位聰明的媽媽將「言傳身教」發揮到了極致， 再一次讓孩子愛上了學習。值的學習。

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