大學的精神：教育是讓一個人成為更好版本的自己

牛津：一個熱愛知識與精神成就的現代紳士搖籃

牛津是一個熱愛智識與精神成就的地方，就如曾被牛津封為聖人的坎特伯雷大主教埃德蒙德曾說的那樣：「就像你們會永遠活下去一樣學習，就像你們明天就會死去一樣生活。」

走在「牛津的最後一條石路」上，腳下彷彿流淌著中世紀鵝卵石硌腳的觸覺。

為什麼英國大學更有創造力？羅森女爵由此開始了對牛津大學的講述。「英國確立君主立憲制後，國王大力資助科學家，推動了創新的競爭。劍橋和牛津人開始仰望星空，追問『我們從哪裡來，到哪裡去』的問題，這種純粹的智識的好奇才會孕育出『宇宙大爆炸』這樣的偉大理論。蘇格蘭是英國自然條件最艱苦、最窮的地方，卻有英國最傑出的思想家和科學家，正是因為窮，他們潛心思索探求學問，追求智識上的成功。荷蘭、葡萄牙曾是歐洲的邊緣，也正是它們最早進行世界航海冒險。創造的動力，往往來自貧窮和匱乏，而不是財富。」墨頓學院初建時，它的院規就已定下：「只接受那些品行端正、有禮貌、溫和、謙遜、貧困、學習能力強、渴望進步的人。」

牛津大學數學系的一堂工程應用數學課

「貢獻」，這是個比英國人張口即來的虛偽還容易流於虛偽的詞。羅森說：「去牛津的醫學院看看。牛津的維康醫學基金會（Wellcome Trust）正在那裡資助全球性健康的研究。我們研究瘧疾，但這種疾病在英國早已絕跡，為什麼還要研究它？我們在越南、馬來西亞和全世界很多國家開設醫院，研究英國並不存在的地區性疾病，為什麼？盤尼西林難道不是造福全人類的嗎？」「我談的正是利他主義。」羅森說，「我研究中國考古，從小處講，是為了我的國家能更好地理解中國；從更大處講，是為了全世界能更好地理解中國。」「難道那些偉大的科學發現和技術發明，沒有給創造者帶來財富嗎？難道工業文明不是利益和財富驅動的嗎？難道殖民主義可以被冠以利他主義的動機來解釋嗎？」我充滿懷疑。羅森說：「如果只有殖民和財富的夢想，那些財富與名字就會隨著歷史的曙光消失和被人遺忘。而我們是在用過去幾百年累積下來的財富，創造未來。」

2003年 7 月 2 日，南非前總統曼德拉（左二）、英國前首相布萊爾（左）與美國前總統柯林頓一同出席牛津大學曼德拉—羅德基金會成立儀式

牛津的時間與歷史是一直連續的嗎？羅森說：「不是。不要被窗外那古老的建築所蒙蔽。那些建築一直保存下來，僅僅是因為它們最初就是石頭所造而已。在石頭圍牆的深處，發生了很多次歷史的變革，有時甚至是激進的—牛津是一座思想家和探索者、懷疑者和改革家的城市，發生過宗教改革、政治改革、牛津運動等等。不久前的第二次世界大戰，更是英國歷史重大的斷裂。英國人尊重傳統，但在牛津，你必須學會挑戰權威，反抗權威，就像你必須學會與教授辯論，挑戰他，甚至駁斥他一樣。而新大陸的美國，本質上是牛津與劍橋精神的延續，雖然英國的秩序已然消逝。」

莫頓學院時任院長傑西卡·羅森女爵

800 年的歲月沉澱和貴族的慷慨捐贈（學院最大的方庭就是博學多才的亨利?薩維爾男爵出資修建的，向學院捐贈是財富精英進入牛津貴族階層的最直接途徑），讓墨頓學院非常富有—古老的藏書與藝術品、庭院、花園與地產，都是墨頓的財富。800 年過去了，墨頓仍然遵循著古老的院規，接受那些貧困、學習能力強、渴望進步的人—羅森教授說，今天墨頓學院 60% 的學生都來自不那麼富裕的家庭，他們畢業於公立學校；而在過去 50 年裡，「英國社會的流動性有增強的趨勢，體育、演藝、媒體等領域產生了很多才華橫溢的人，他們突破了階級」。

莫頓學院

在牛津做學問，是有一種品位的，這種品位，就是把一件事情做得非常精緻。就像在做一件充滿細節的藝術品一樣，在緩慢的節奏里，精雕細琢，使得它具有一種獨一無二的特質。它追求的不是突如其來的名氣，而是在悠遠的時間裡愈久彌香。

牛津是一個熱愛智識與精神成就的地方，就如曾被牛津封為聖人的坎特伯雷大主教埃德蒙德曾說的那樣：「就像你們會永遠活下去一樣學習，就像你們明天就會死去一樣生活。」

活動招募

無論在什麼時代，「受教育」都是一個人最低成本的提升通道，而美國著名社會心理學家馬斯洛將它總結為，「教育是讓一個人成為最好版本的自己。」

《三聯生活周刊》記者陳賽、蒲實歷時7年，通過實地探訪，集中採訪大學校長、學院領導、教授、大學學生等，追尋7所世界名校的魅力與品格、積澱與氣質：代表精英意志的哈佛、培養社會領袖的耶魯、作為矽谷心臟的斯坦福、成為現代紳士搖籃的牛津、為讀書而生的劍橋、思辨之地海德堡、讓夢想起飛的麻省理工。

從氛圍到環境，從歷史到現實，從制度到精神，對這7所世界名校進行了全方位的呈現，為國人真正了解它們提供全面、翔實的一手資料。同時，面對國人對於大學生培養、大學定位、教育體制等問題的爭論，為國內教育實踐者、大學生、學生家長等反思教育現狀提供優秀範例與方向。

你將和蒲實、馬兆遠一道

了解世界級精英學生，如何生活與學習

了解知識產生的過程，及其背後的故事

了解如何成為最好版本的自己

嘉賓介紹

蒲實，畢業於北京大學國際關係學院。《三聯生活周刊》主筆，一直從事國際政經、文化與科技報道。封面代表作品包括《矽谷烏托邦》《美國之惑:特朗普時代》 《「一戰」百年啟示錄》等。

馬兆遠：牛津大學物理學博士；著有《量子大嘮嗑》；美國國家標準局、加州大學伯克利分校博士後；師從超冷原子物理理論之父Keith Burnett爵士和量子調控實驗之父WilliamPhillips(1997年諾貝爾獎獲得者)；30歲入選中國科學院百人計劃，成為研究員、正教授博導；為中國空間站-天宮四號設計了世界第一個空間冷原子量子實驗平台。

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《大學的精神：教育是讓一個人成為更好版本的自己》（中信出版社）

歷時7年，追尋7所世界頂尖大學的精神底色，

重新思考教育的意義。

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