寒門難出貴子，窮孩子的春天在哪裡？

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《南方周末》曾刊登一篇《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠》報道，更是備受各界關注。報道稱，「出身越底層，上的學校越差」這一趨勢正在被加劇和固化。有關數據表明，中國重點大學農村學生比例自 1990 年代起不斷滑落 ；北大農村學生所佔比例從三成落至一成 ；清華 2010 級農村生源僅佔17%。

現在的尖子生,除了能得到良好的家庭教養外,父母還都捨得為他們花錢。這些孩子參加各種培訓班,甚至請私人家教,都是用錢堆出來的。窮人的孩子要想成績好,光能吃苦是遠遠不夠的。

現在農村的孩子,無論是留守還是隨父母進城讀書,生活條件都比我們當時好多爪但他們在求學、求職時面臨的競爭環境確實不如上世紀年代、年代那樣公平。他們從幼兒園開始就面臨教育資源不均衡的局面,找工作時又是「拼爹」。長此以往,貧寒子弟的上升通道將越來越窄。

也許你會說，這一切都是命運，是階層不同，城裡孩子和農村孩子本就生活在兩個世界。但不要忘記，拋開家庭條件這一「客觀」因素，我們忽視了一個更重要的，也是最殘酷的現實，那就是受教育的「權利」難以抗衡無處不在的「權力」。

中國階層劃分應該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是「權力」；離權力越遠的人，就像螺旋轉動一樣，被拋出局外。

這一划分不僅形象地描述了中國階層的現狀，也指出了階層固化的根源，即權力的異化。公共權力私有化、部門化，權力部門利益化，部門利益制度化，權力使用交易化等，都是權力異化的表徵 ；而階層固化則是權力異化的副產品。

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要想「寒門出貴子」存在可能，歸根結底是要約束與規範公權力，以保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。

一項統計顯示，近兩年來，中國城鄉大學生的比例不斷擴大，農村大學生佔比不到 20％。而在上世紀 80 年代，高校中農村生源占 30％以上。苦讀之路已經艱難，山裡孩子「跳龍門」漸成遙遠記憶。

如今許多「90 後」農村子弟，雖然同樣背負著家庭乃至整個家族的厚重期望，卻已經沒有他們的鄉村前輩們幸運。

一位大學教授表示，家庭相對富裕的城市孩子，能夠上較好的大學，獲得更大教育回報，而家庭貧寒的農村孩子，則只能上一般大學，獲得較低的教育回報。「這種現象傷害的不僅是學生，更是農村家庭的教育希望。」

當權力、資本、教育等資源的可繼承性長期被考試制度所承認和強化,「累世公卿」、「替纓世家」以新面目再度出現,則社會分裂將不可避免。因為窮所以窮,因為富所以富一一當如此邏輯成為潛規則時,制度修正已迫在眉睫。只有人才選拔制度率先實現最大限度的機會均等,「窮孩子的春天」才不會遙遠。

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