請你帶著那顆功利的心滾遠一些，我們不跟你玩

完美的行為產生於完全的無功利之心。

——切薩雷·帕韋澤

見過打罵孩子被人斥責不配當媽的。

見過不陪孩子被人斥責不配當媽的。

見過弄丟孩子被人斥責不配當媽的。

這些都正常，都應該，都不稀奇。

所以我壓根都不想花那精力去多嘴。

但是今天我見到了送錢上門還被人斥責不配當媽的。

士可殺不可忍，路見不平一聲吼，所以這事一定得說兩句。

「孩子們學跳舞這麼長時間了，為了展示我們的成果，所以大家要代表班級進行跳舞比賽。」

「什麼？你拒絕你孩子參賽？」

「不參加比賽，就不要送來跳舞啊，這不是影響了其他孩子的表現欲嗎？」

「學校活動這也不參加，那也不參加，看這樣的孩子長大了能怎樣！」

「你壓根就不會當媽！」

WHAT？我出錢送孩子去興趣班學跳舞，就是為了聽你說我不配當媽？

於是乎，媽媽一氣之下將聊天記錄公佈於眾，鬧上了電視台。

家長和老師的分歧很簡單：一個想讓孩子單純為興趣而上，一個卻想讓興趣上了孩子。

作為一個新時代的辣媽，我毫無疑問舉雙手支持家長。

興趣，知道什麼是興趣嗎？

它是刻在一個人生命深處的本能，是對一件事物天生的好奇心和強大的喜愛度。

我想讓孩子去做她有興趣的事，是想讓她徹底享受這個過程。

你呢？偏要把你操蛋的功利心砸過來。

孩子跳舞跳得這麼好，不去比賽怎麼行？

我們辛苦教孩子跳舞，不去展示我們的成果怎麼行？

他們辛苦學跳舞，不去用成績證明怎麼行？

可是，比賽了又如何？展示了又如何？取得了成績又如何？

都不過是利用孩子來滿足你的功利心，進而再培養孩子擁有這種功利心。

直到最後，興趣變成了任務，變成了枷鎖。

所以，我只想讓我孩子單純的享受興趣，就那麼單純。

我出錢給孩子讀興趣班，是為了興趣去上，而不是讓孩子被興趣上了。

大家還記得《最強大腦》裡面的神童李雲龍么？

年僅12歲，在一次與義大利選手記憶對決中，贏了同是12歲的對手。

但當時他的表現，實在是太矬了。

先是主持人公布對手的展示結果，眼看著對手馬上就全部正確了。

正在等待的李雲龍突然手捂額頭，痛哭失聲。

嘴裡不斷念叨著：「我記對了，可是我擺錯了。」

此情此景，讓評委和對手看了後都心疼的哭了。

不過結果很幸運，李雲龍也全部正確，並且用時比對手少，贏了。

他的對手心態平和的去擁抱了他，並表示：「我剛才很擔心李雲龍，他看起來很難過，我想要去擁抱他。」

這種大氣與風度，贏得一片掌聲。

一個把比賽當做遊戲來享受，雖敗猶榮；一個把比賽當作生死考驗，贏得撕心裂肺。

毫無疑問，我大愛那個義大利孩子，充滿感情，簡單而快樂。

對於這場比賽，他並沒有什麼功利心，輸贏又何妨，不過是一次展示和鍛煉罷了，而超強記憶這項才能，就是他的特色，沒有人能改變。

同樣對於這場比賽，李雲龍的功利心卻很強，他怕輸，他輸不起。

他應該就是開頭那位老師說的那種，又有表現欲，又能參加各種比賽。

可是他長大後怎麼樣了呢？

他把擁有的這項技能由興趣變成了枷鎖，他拖著這個枷鎖艱難的前行，並一路向路人吶喊：快看啊，我這項技能多棒啊！

在同樣年齡的孩子面前，他一潭死水，在面對人家問他「你的夢想是什麼」時一臉懵逼。

一個用功利心把自己的興趣、夢想、快樂和創造性都殺死的孩子，我才不要。

我有個朋友很苦惱地找上我，說很後悔給孩子報了繪畫興趣班。

我問她為什麼。

她說班上老是要組織一些跟其他班級或是外校的繪畫比賽，然後又是朋友圈投票、線下投票什麼的。

有次孩子所在的班級沒人進入前三名，老師把家長們喊去，跟我們一起分析孩子的畫輸在什麼地方，要我們給孩子指出並加強培養。

可我覺得我孩子畫的一點問題都沒有啊，他畫的都是他自己想像中的世界，而我認為他的想像力是獨一無二的。

那你就堅持唄。聽完朋友說的，我立馬擁抱了她，難怪我兩能成朋友，三觀太一致了！

如果單純為了孩子贏得下次的比賽，就隨意摒棄自己的特色，或是拿前三名的畫作為典範，努力去模仿，這樣的後果會更可怕。

這種赤裸裸的功利心，會造成孩子只為了獲得「外部認可」或「外部獎勵」去做事，而把自己的特色抹殺掉，喪失了起碼的內在自我驅動。

一旦他哪天得不到認可，就會輕易放棄興趣停止努力。

所以最後，我也要對我的孩子說：

不要用功利心來強姦你的興趣，它不會給你帶來任何快感，只會讓你成為一具行走的軀殼。

如果有人企圖用功利心來腐蝕你，讓你幫他展示他的戰果時，你要永遠說「no」，除非是你自己願意。

橙媽，坐標廣州，現職場媽媽，有男身女相的兒子一枚。在育兒早教行業摸滾打爬很多年，不走尋常路，不講大道理，只想用獨特的態度和貼身經驗，跟你分享育兒這件美好的事。歡迎三觀相同的父母前來勾搭。

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