能出能入，智者也，學習亦如此

出者，能觀天地之大；入者，能感細微之情。能出能入，智者也，學習亦如此。

王國維《人間詞話》道：「詩人對於宇宙人生，順入乎其內，又順出乎其外。入乎其內，故能寫入。出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。詩人必有輕外物之意，故能以奴僕命風月。又必有重外物之意，故能與花鳥共憂傷。」

學習之出，可以自己探尋適合自己的方法，清楚明了地理清學習脈絡。同時又不局限於課本上的知識，不死記硬背，而是掌握書中學不到的人生經驗、生存之道、事物規律。用長遠的眼光看身邊的事物，在「出」中收穫許多課外的知識，並在這些基礎上擁有自己的思維、自己的見解。

學習之入，能使自己融入學習中，體驗各種各樣的情感。如讀文，入者必使自己處於作者所描述的環境氣氛中，與人物同悲同喜，同呼吸共命運，自己便能更深刻地了解所學知識的內涵，感受作者的心裡變化、人生追求。

學習能出能入，自己的學問必有大提升。出入結合，既有「出」而觀天地的眼界，又有「入」而感細微之情感，對學識的理解便會上一層次。在學問上，既可以從主觀角度分析，又可以從客觀角度思考，完善思維的全面性。

然出入需有度。「出」太深則脫離現實，太淺則所感有差池。「入」太深則舒束縛了自身思想，太淺則理解淺薄。出入之度因此及其重要。

有出有入，出入適度，古今之大學問者也，應效而習之。

文字丨芷菡客

編輯丨芷菡客

圖片丨網路

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