如果連「罰站」的權力都沒有，老師還有什麼權威可言？

文|文兒

終於結束了，七年的教師生涯，老學姐心平氣和說起了自己的辭職「風波」。

那天都下午了，班裡幾個「老油條」還是沒交頭天的家庭作業，本來早上問原因的時候，幾個孩子就在推諉，口頭教育了，趕作業的時間也給了整整一天，結果人家還是「交白卷」。實在氣不過去，學姐就把幾個學生趕到走廊上罰站補作業。

這下可好，幾個學生磨磨唧唧挨到放學，家長來接孩子，看著眼前的罰站場景，家長二話沒說，衝進教室就對老師一頓劈頭蓋臉地大罵。無非就是孩子這麼小，再有錯也不能這麼罰，多傷孩子自尊啊。學姐再苦口婆心地陳述理由也沒人聽。

然後家長們就硬要問領導討說法，還說要反映到教育局去，告老師「體罰」學生。眾人面前，學姐百口莫辯，家長几個受罰的孩子哭得上氣不接下氣，學姐儼然成為一個「施暴者」。沒辦法啊，領導學校壓力大，只好讓學姐停兩天課「反省」，順便做下深刻的自我檢討，然後召開教師集體大會進行彙報。

學姐回家哭了一晚上，下午的事情在家長、學生面前已經顏面掃光，如今還要在全體教職工面前成為「典型」，罰站，這項在老師看來最基本的權力，卻被批得慘不忍睹。如果老師連「罰站」的權力都沒有,那對學生的權威還有什麼可言?全憑說服教育?那該多蒼白無力。

「上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺了人，這輩子教語文」，這是我一個教書朋友的「行業話」，現在的教師職業，似乎不再是老師們心中的「驕傲」，倒變成了一份「畏懼」，真想問一句，都怎麼了？

*師德的參差不齊

從前對老師的選拔只注重能力而不看品質，導致出現了很多的「害群之馬」：侮辱、施暴、強姦……不良事件的頻發，讓不少人戴起了「有色眼鏡」看待教師。有的人總愛走極端，過去對「老師」是過分的尊敬，如今是極其貶低。

特別贊同現如今把「師德」放入對教師的考核之中，加上有了監督機制，教師群中的「老鼠屎」一定會越來越少。

*家長的「過重心態」

同時，也請家長們客觀一點吧，一位優秀的老師，在教育學生的過程中，會有自己的一套方法（就像一個公司，就該有自己的規章制度一樣）。有時候，你的心態不必要太「過重」，針對老師的一些管理方式，有疑惑先理清楚，然後追究是老師管理不當，還是孩子本身的問題。

*個別「問題」學生

當然，針對個別「油鹽不進」的學生，脾氣再好的老師，只要有責任心的，他就會有諸如罰站的「小懲」措施。當然，重點是要在沒有侮辱學生人格的前提下，從而來樹立本就屬於一名老師的「威嚴」。都說教師「教書育人」，要做到這一點不是只靠老師就能完成的。

其實，許多不願在教育行業做「甩手掌柜」的老師，在「絕不能有任何懲罰」的三令五申之下，變得束手無策了。真心希望我們的家長、老師都能給彼此機會和時間，真真正正做到給孩子良心的教育。

這也是每個人的願望。

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