高考閱卷老師最喜歡哪種字體？會寫就能多得分！

高考已進入最後的倒計時，到這時候，高三黨該學的已經學了，該複習的已經複習得差不多了。那麼在最後的這段時間裡，高三黨還能做點什麼？小編想說，字體是高考一項非常重要的隱形浮動分數，字寫的好，考試也能「佔便宜」！

字寫得好，寫得有條理，確實要緊。但一定要字體非常漂亮，才能夠得到閱卷老師的這部分好感嗎？

今天，北京一零一中學高中歷史老師陳昂和大夥探討高考字體這個不容忽視的問題，陳老師還拿來了二模學生試卷給大家一次最直觀的展示，結合具體卷面，告訴你閱卷老師究竟最喜歡哪種字體！

閱卷老師最喜歡哪種字體？

會寫就能多得分！

大家好，首先我讓大家看看以下三張試卷：

試卷一

試卷二

試卷三

怎麼樣，是不是不用看內容、不必知道答案，心中就已經有了一個基本的印象判斷？以上三張試卷其實代表了三種卷面類型，「賞心悅目」程度可謂依次降低。家長們可以放心的是，每一位老師在閱卷的時候，都是力圖公平公正的，但像第三張這種卷面，僅僅辨認清楚內容都需要花很長時間，閱卷工作如此繁重、辛苦，老師不可能為某個學生去額外花費大量精力，誰都想看到一個整潔清晰的卷面。

因此，家長一定要讓孩子重視卷面，否則就算寫出了正確答案，也很容易因為寫得太密、太潦草而被遺漏過去。這種情況本質上其實不算「誤判」，畢竟高考考的可不僅是知識水平，還有書寫和表達能力。

接下來，讓我們以微寫作部分為例，從更加細緻的角度，來分析點評一下各類字體：

點評：

在閱卷中屬於中上等，字比較工整，大小相對勻稱，如果字的大小高低能再一致些，寫錯修改處用單斜線輕劃，會更進一步。

點評：

這張試卷的字單看還過得去，但整體稍遜，能夠看出學生書寫功底很好，如針對以下兩點做調整，當可有明顯改觀：（1）撐格太滿，時有「破格而出」之筆，侵犯了上下字的空間；（2）字在格中忽高忽低，字的內部結構空間比例不夠合理。

點評：

給人很奇怪的觀感，整體偏斜，字內空間太緊，有字外「風高怒號」、字內「密不透風」之感，應該與書寫姿勢不對有關，需要注意。

點評：

太！小！了！給閱卷老師一種需要用顯微鏡看的感覺。字距、行距過大並不好，字寫太小也容易變形，很多筆畫團成一團，看不清楚。這種「疏離感」讓老師對你親切不起來。

點評：

字的傾斜方向有看毛主席寫字的感覺，可整體架構能力不夠，有如長槍大戟，亂突亂刺，的確個性十足，但讓人很不舒服。

總結

書者如也，見字如見人。應試書寫要注意觀者的感受，而不只是自己的隨性發揮。高考還剩下十幾天，再讓孩子花費大量時間練字肯定來不及，但可以注意以下幾點，平時有意識地進行強化訓練：

1． 距離上：拉大行距，同時字距不要過密，保證「互不侵犯」；

2． 重心上：同一行字重心的高低要平穩，不要忽高忽低，應像寫樂譜一樣；

3． 空間上：字內結構不要太緊，要寬鬆，字外輪廓不要太尖銳，要平和；

如果能做到對距離、重心、空間的改進，那麼卷面就一定會有所改觀，儘管時間短，也必然有效。希望大家從平日書寫練起，並且答題時一定要看準分值，按點回答，標出清楚的序號，只有給老師最舒適的閱卷體驗，才能夠最大程度上避免答題點被遺漏。

總之，字體是高考一項非常重要的隱形浮動分數，辛苦了這麼多年，如果答案寫對了，但因為書寫太差沒有得到理想的成績，豈不是太過遺憾。希望所有考生都能在最後這段時間裡，有意識地根據自己的特點進行強化訓練，讓分值可以實現最大化，用一個好卷面，換一個好未來！

親愛的家長們，我是一名教師，投身教育事業已經有10年了，專註於中小學教育，傳播優秀教育理念、分享學習技巧、培養學習習慣等。今天的內容就分享到這裡。

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