文盲媽媽讓「壞孩子」變成尖子生，媽媽贏取所有家長掌聲

在一次家長會上，會上有一個不認識字的媽媽在會上發言讓在場的家長都震驚了。這個媽媽一開口就吸引了所有人的關注，她說我不怕大家笑，我的學歷是零，從來沒有上過學，我的孩子上二年級的時候全班倒數第一，也不喜歡寫作業，於是孩子的班主任把我叫到了學校說我的孩子一直都在拉全班人的後退，當時把我著急到想哭，因為我自己連名字都不會寫，根本就不知道去怎麼幫助孩子學習。

後來我聽到別人說父母的榜樣好重要，當時我就想要不我和孩子一起學習試試看吧。事實上證明了這樣的做法是對的。每天晚上在家裡都是沒有娛樂了，只有孩子拿著書本看著媽媽，孩子自己也不好意思干其他的事情，孩子的耐心是有限的等到她厭煩的時候孩子就去干她喜歡的事情。

後來我發現孩子喜歡別人讚揚，於是就讓孩子當起了小老師，讓孩子在學校裡面學到的東西回來教我，沒想到孩子對這個做非常的感興趣。她還會批評我的字寫得不好看，因為孩子當了小老師就對我的書寫很嚴格很認真，她對自己的作業也非常的認真，後來還過得了書法比賽第一名。

孩子的耐心容易不足，有一段時候孩子寫作業拖拖拉拉的，放學後就知道玩不願意寫作業。可能在寫作業的時候被外面的聲音和零食吸引了，有時候還會到睡覺之前才願意寫作業，這種讓我很頭痛，拿她真的沒有辦法。後來我就想了一個辦法，和孩子進行一個寫作業的比賽，誰先寫完就可以吃一個大雪糕。這個比賽大大的掀起了孩子好勝的心理，每次都會把作業完成得又快又好。

當孩子遇到不懂的問題時，我就像一個小學生一樣讓孩子明天回去學校問老師，孩子知道答案之後會很高興的回來和我講解，孩子就可以找到自我滿足。這樣做可以讓孩子掌握遇到的難題同時也可以讓孩子把難題重新的複習一遍解答，增加孩子的記憶。

當我發現孩子對上面所有的方法都用膩了，孩子寫字變得潦草，我會孩子先去吃一個雪糕放鬆一下，我認為是孩子當時對作業很厭煩，強迫孩子寫的話效率會好低，不如讓孩子緩一緩再寫效率會更高。

我們的家裡只有一本的課外書，還是別人的送的，現在孩子已經把這本書翻爛了。孩子只要一無聊就會看這本書，我就把自己當成一個孩子聽」小媽媽「講故事，現在孩子能對故事信手拈來，作文從來不會找不到素材，口才也很好。我一直都不覺得自己的做的事情起到很大的作用，但是我最需要的就是感謝老師的栽培，謝謝你。

這位媽媽說完了自己的親身經歷之後，全場響起了熱烈的鼓掌聲。

從這個媽媽身上，我看到了樸實。這個媽媽在孩子的學習上始終沒有把自己當」媽「，而是把自己當成虔誠的小學生激勵孩子。

關於孩子的學習其實不需要家長要有多大的知識，家長的知識就是家長的，如果幫助孩子解答出難題也只能是家長解答出來，那都不是孩子的作業了。因為孩子寫作業就是要對知識的複習和掌握程度的檢查。家長可以給孩子提供思路的引導，但是引導太多就會禁錮孩子的思維，慢慢的孩子就會變得不喜歡思考，還會對家長的引導產生依賴。恐怕有一天家長沒有輔導作業，孩子就不能完成作業了。

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