高中生變身CEO 樹德校本課程開起4家JA學生公司

太陽能充電的便攜燈，鹿角造型的插座貼、自動收納耳機的收納器……近日，樹德中學公眾號發布的幾款創意產品引人關注，而在這些產品的背後，是樹德中學校本選修課「財商素養 經濟縱橫」誕生出的4家學生公司。這群高一孩子，年齡雖小，但公司從CEO到銷售、財務、設計一應俱全，產品一經問世，僅預售階段就被搶購一空。6月初，他們還將參加JA中國成都賽區的學生公司大賽的角逐。

學生公司產品4款創意產品亮眼，預售搶購一空

「我是你的提燈者，你是我的擺渡人」，這是I Light公司為他們的太陽能可充電式便攜燈寫的廣告詞，I Light寓意我是光，他們的產品也恰如其名，用太陽能充電，可調節亮度，充氣摺疊式的燈罩放掉氣就變成了薄薄的一片，方便攜帶。據悉，這款產品目前已經獲得了國家發明專利。

日汐公司的規劃本，以別出心裁的內頁設計，幫助使用者做好時間管理，LF公司的鹿爵插座帖，可以將手機放在插座上方，解決了充電時難放手機的苦惱。E-BOX公司的數據收納器，能自動把總是纏在一起的耳機線收起來。這些產品的誕生，並不是突發奇想，據LF公司CEO黃倩介紹，他們專門花了兩節校本課時間，在商場發問卷，做市場調查。

E-BOX公司

剛進入預售階段，產品基本上已被搶購一空。日汐的規劃本，第一批生產了200本，現在已準備加印。同學們將暖心的公益活動也加入其中，CEO楊詩月說，他們之後打算把自閉症兒童的畫製作成書籤與規劃本一起義賣，屆時收入的80%都會捐給自閉症兒童。

能夠有如今的「爆紅」，家長、老師們的傾情幫助功不可沒，學校也給予他們眾多支持。學校德育處楊主任幫忙免費印宣傳單，樹德中學官方微信發布新品宣傳，上上周的升旗儀式，學校還把時間全部交給了這4個公司，讓他們宣講自己的產品，周六的社團嘉年華，也給他們特批了展位。

通過校內廣播宣講自己的產品

僅僅是一堂校本選修課，為何會得到學校如此大力支持？樹德中學教務處李丹主任表示，這是樹德卓越人生教育的實踐的重要部分，2010年學校就開啟了學生核心素養培養，通過課程實踐，學生們經歷了溝通交往、協作應變、分析決策等等，這些都將是影響未來一生的重要能力。

生產成本讓公司幾次「難產」，屢屢受挫依舊鍥而不捨

如今這些創意十足的產品，誕生過程卻是波折重重。I light公司CEO李洋旻兼設計研發，花費了2個月的時間改進了四代產品。日汐的規劃本封面、內頁設計也是在同學們的意見下，幾經修改。

I light公司李洋旻

產品研發還不是最大問題，找代工工廠和生產成本差點把他們的公司終結在萌芽中。

I light公司第一次聯繫的代工工廠，就給了學生現實的一擊，上萬的開模費讓他們望而卻步，輾轉又聯繫到廣東的工廠，結果設計圖不夠專業，工廠無法製作。CEO李洋旻說，那個時候其實大家心裡都有放棄的想法，但是誰也沒有說出口，壓力之下，成員們之間也經常起爭執。「我晚上洗澡前就想跟指導老師說，我們不做了，要放棄，但洗完澡後，又下定決心要堅持下去，我們耗費那麼多精力，走到現在，無論如何都要做下去。」

LF公司雖然沒有遇到成本問題，但是幾個同學涉世未深，一次性將全款付給工廠，結果團隊陷入被動，被工廠幾次拖延工期。

屢屢受挫，但是學生們還是咬牙堅持了下來，中間的那些內心糾結、掙扎和想放棄，最終也沒有打倒他們，風雨之後見到的彩虹，不只是產品的問世，還有內心的成長。

LF公司初創時期

「將天馬行空的奇思妙想變成現實，必然要經歷實現夢想所必須的磨難和成長中的心智轉變過程，在創新發展之路上，時常存在分歧，但磕磕絆絆中我們相互扶持，齊心協力，在各部門的工作中漸漸摸清自己的性格和能力所在，有了對職業生涯的獨立意識，不再是隨波逐流而懂得把握機會。」這是I light 公司對他們這一學期努力的總結。

走出象牙塔感受有生以來最多的挫折，老師父母「熱淚盈眶」

「這一個學期感受到的挫折，可能是有生以來最多的。」成績優異的他們，幾乎沒有在學校遭遇過挫折。日汐公司CEO楊詩月告訴新浪四川，「以前我們都在學校的象牙塔里，沒有接觸到外面，很多東西根本就不懂，真正做起來，才發現有那麼多問題，才發現創業、工作原來那麼艱難。」

見證了孩子從零開始，經歷的種種，回頭來看，李洋旻的媽媽倍感欣慰，她說「一路見他們在緊張的學業之餘，研發創新產品；組織同學分工合作；積極反覆討論（有時也爭論），到產品升級換代，尋找廠家投入生產，又抓住機遇組織營銷！我慢慢品出學校的用心，也看到聽到兒子的成長！」

在學生們幾經挫折的過程中，兩位指導老師何海燕、蒲一萍也同樣煎熬，有時幫學生和工廠談到深夜，還要和家長溝通，遇到困難，內心比學生更加著急。

校本選修課「財商素養 經濟縱橫」

「真的是奇蹟！熱淚盈眶，很多次都想放棄，最後終於做出了成果，我們的學生太棒了！」說起學生們的成果，何老師難掩激動。「財商素養 經濟縱橫」從上學期開課，融入了JA學生公司課程，給學生講公司架構、財務等，這學期終於進入實操階段，每一步都走得慎之又慎。

蒲一萍老師坦言，自己也沒有參與過公司的創建，不僅學生，自己也遇到了很多困難和問題，但這些體驗是課本里學不到的。「賺錢不是主要的目的，給予學生職業體驗，對未來生涯規劃尤其重要，他們能夠知道自己適不適合，找到未來的方向。」

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