讓孩子提升看圖說話更強技能，讓家長解鎖親子閱讀更多方法
學齡前兒童最愛的動畫片《汪汪隊》出同名故事書啦！在此之前，我家丫丫已經看過該動畫片無數次。"沒有困難的工作，只有勇敢的狗狗。"也成了我家的丫丫天天掛在嘴邊的金句。
有些人可能會納悶，既然都有動畫片了，還有必要出版圖書嗎？那麼請問各位更願意讓孩子讀書，還是看電視呢？答案顯而易見，讓孩子讀書才是好習慣，長期看書的孩子會比長期看電視的孩子思維能力更強。
綜合上述兩點考慮，我為孩子爭取了一套《汪汪隊》的童書。拿到書我先快速翻閱了一遍，立刻被圖書後面幾頁設置的互動小遊戲吸引。這很像我小時候做語文試卷，但是又比純粹的試卷多了許多趣味性。
例如《空中大冒險》這本書中的"汪汪隊救援行動指南"就對故事的主線進行了梳理，從發現問題→想到辦法→解決問題，都採用圖片加簡短文字的形式整理了出來。特別像語文老師上課時在黑板上列的大綱，但是這麼生動的大綱想必孩子們都會覺得好玩。
接下來兩頁中的"汪汪隊功勞榜"和"快樂排序"都是從另外一種角度對故事進行的整理。我在這些互動小遊戲的指導下開始給丫丫講故事，因為我家丫丫只有3歲，所以在講到與互動小遊戲有關的部分時，我會格外誇張一些，以加深她的印象。
待到故事講完時，我會裝作意外發現互動小遊戲，將裡面的問題挨個對寶寶進行提問。寶寶基本都能回答出來，即使不確定的地方她也能用小手迅速翻到相應的頁面，找出答案。這樣一來二去大大提升了寶寶看書的成就感，她也更加樂意看更多的書。
看書累了還能繼續玩互動小遊戲轉換腦筋：玩「快樂迷宮」幫狗狗找到可通行的線路，動動小手剪下狗狗紙牌，玩"快樂塗色"將狗狗打扮成自己喜歡的樣子……
《汪汪隊立大功兒童安全救援故事書》讓我有了意外的發現：原來故事書還可以這麼講，原來孩子對聽故事回答問題興趣這麼濃厚。有多少家長給孩子講故事就是照著書中的文字念一遍？有多少家長想當然的以為孩子太小，不會回答書中提取的問題？看完《汪汪隊》這本書你會發現，只要找對方法，沒有不愛看書的孩子。
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