人性的殘忍世態的炎涼，我們的征途是《總有一天》

（文/張悅）

詩歌，夢想，星辰，遠方。

世態，三觀，底線，炎涼。

世界上總有不同形式的陰暗以不同的呈現方式在你不知道的地方蔓延著，不斷刷新著對「美好」世界的另一面認識。消磨憧憬和未來，消磨總有人愛著你，消磨善意與善心。也或者剝奪，乾脆埋葬。

真正的低谷是什麼？絕望是什麼？

是你自己無法決定成為自己。

看了丹麥電影《總有一天》，根據真實事件改編，一部展現「烏托邦」醜態的電影，一個可能關於人性和炎涼世態的故事，一群燃盡希望又充斥絕望的人。

兄弟二人因為家庭原因被送往寄宿制學校，體罰，打罵，暴力，猥褻，在他們身上接連發生著，在那裡，老師是秉承暴力體罰管理的執行者，同學是一群被執行後麻木不仁，又向更弱施以暴力情緒的同齡人。兩人小心翼翼存在著，又不斷被刷新著對黑暗世界承受能力。

哥哥Eric在電影中有幾個很大的情緒轉變與爆發。一開始偷看性感寫真，與母親大吵，是不加掩飾的叛逆少年。

而等到真正「囚禁」在學校里，見識了校長的「威力」後選擇沉默，收斂起少年該有的情緒，化為忍耐和煎熬，選擇做他們口中和自己心裡的鬼魂。

幫弟弟「報仇」時的張揚與接到母親壞消息的歇斯底里在上一秒和下一秒之間無縫連接著，到後來的再次逃跑失敗是再次受挫，最後得知自己無法離開的消息，於是徹底崩盤。

開始的希望是母親，是叔叔，後來是期盼自己的長大，有帶走弟弟的能力…而等到這些可能性都一一消亡後，迎來了他在電影中情緒最大的爆發。這種爆發，和以往的任何時刻都不一樣，帶著隱忍的決絕。即便預見了自己最後的結局一般，渾身顫抖地划了老師的車。

那一刻是什麼樣的感覺呢？感覺身體被掏空，情緒被逼迫到最高點，無法冷靜思考，能想到最好的結果就是死了。

有句古語，說哀莫大於心死。

弟弟Elmer身有殘疾，卻在人類還未登月的年代夢想成為一名航天員。面對絕望處境，仍然心懷綺麗。給同學們念那些充滿絕望的家信時，為每一個孩子編織一個還有人愛著你的美夢，找到可以寄託情感的屬於你的那顆星球。帶著閃光的美好。

在Elmer身上，我們看到了人性的兩個極端。一面，是女老師對他的賞識，另一方面，是值班老師對他的欺侮。女老師是善，是對Elmer靈動的指引，而值班老師將大環境下的難得徹底扼殺，變得寡言與麻木。

故事結局，Elmer在幻想中衝上月球，學生顫抖站出指認，兄弟兩人坐上離開的汽車，微笑朝後揮手，一切都結束了，一切都會變好。但一切真的都會變好嗎？

肉體的創傷潰爛，結痂，康復，新生。精神的壓迫帶來的結果是萬劫不復。

午夜夢回，午夜夢回啊。

屢見不鮮的社會題材總能給人帶來無盡震撼，畢竟不幸的人群各有各的不幸。同類的電影甚至事例不勝枚舉，這幾年好評如潮的韓國電影《熔爐》《素媛》，甚至前幾個月受到廣泛關注卻的楊永信。

確實引起了強烈的社會影響和不斷的抨擊，卻不見得有伸張，人們把重點放在當時的熱度上，

然後第二天忘了。再說，總有你不知道的陰暗在某個角落張牙舞爪。

太喪了。

丹麥是個盛產童話的地方，房屋建築，一草一木，都顯得童真與夢幻，和學校的嚴苛制度形成強烈的反差。看電影的過程中，幾乎想截下那些填充故事的每一幀風景，卻能讓你在下一秒又重新投入這個故事，被牽引，然後美好萬劫不復。

看電影的時候會想起另外兩部電影。一個是法國音樂電影《放牛班的春天》，也可能說教育電影更恰當的些，這幾乎是作為一部准師範生的標配，呼喚愛與責任，呼喚教師職業道德，每次看都覺得熱血難涼。不是因為技術和劇情方面的異曲同工。是淺薄地講，這個世界可能真的沒有什麼公平可言，一切還要看命

皮埃爾遇見馬修老師走上音樂的道路，

Elmer在深夜被猥褻，暈倒在洗手間。

另一部是上面提到的韓國電影《熔爐》，這是兩部情節發展上有些相似的電影，同樣是災難地發生和正義的伸張。不同的是，《總有一天》中，帶著主角的心理歷程以及夢想的支撐，結局有衝上月球的幻象，也更加戲劇化，但讓人更難過。

有點兒不太公平，電影所表達的主題應該是人性的殘忍世態的炎涼，而不是有夢想誰都了不起啊，是苦難使孩子們堅持不下去，而不是信念使孩子們終於看見春天啊，我們看完電影后應該感受到的是看吧世界上就是有那麼灰暗的地方，不是太好了正義和信仰終究會戰勝黑暗的。

堅持一定會成功的，要加油！

可這種堅持，沒有任何意義。

魯迅先生在《狂人日記》最後一段寫：

「沒有吃過人的孩子，或者還有？

救救孩子……」

那麼多年過去了，但現在可能需要你拯救的，是整個世界呢。

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