打破玻璃天花板，華裔音樂家進入美國頂級音樂學院管理層

中國和美國的觀念不同，很多時候音樂不只是技術的問題，也有很多文化的成分，多一種語言就多一個眼睛來看這個世界。

何為。（圖片均來自僑報網）

在美國音樂學府管理層鮮有華裔的身影，美國頂級音樂學府朱莉亞音樂學院最近任命華裔小提琴家何為擔任該音樂學院天津分院的藝術總監和學術院長。這位在中美兩國均受過音樂教育的小提琴家說，希望通過他的任命可以將天津朱莉亞音樂學院變成中國的一個窗口，一方面將該音樂學院的先進教學理念介紹到中國，也將中國的音樂介紹到美國。

來到美國近26年的何為畢業於中國四川音樂學院附中，1991年獲得了得州奧斯汀大學全額獎學金之後來美留學，1995年又獲全額獎學金進入舊金山音樂學院專修室內樂專業，此後簽約舊金山交響樂團擔任第一小提琴聲部，27歲又被聘為舊金山音樂學院小提琴教授，成為該院歷史上最年輕教授。最近何為被美國頂尖的音樂學府朱莉亞音樂學院任命為該學院天津分院的藝術總監和學術院長。談到這次任命，何為坦言說，自己當初也很驚訝。

迎接挑戰，回到祖國再續前緣

何為說，現在他基本上從事的是教學和演奏，這個職位和他現在從事的事業不太一樣，後來在和學院管理層交流時了解到，學院看中的是他的綜合背景以及在教學演奏管理方面的經驗。作為朱莉亞音樂學院天津分院藝術總監和學術院長，他的職責將包括所有專業音樂方面的管理、課程設置、演出季節的規劃和招聘音樂老師。

2019年朱莉亞音樂學院天津分院開學之前，何為將和太太薛明一起於今年8月底搬到天津做籌備工作。已經在美國生活了26年的何為坦言，這將是很大一個挑戰。他說，回中國住是一個挑戰，這麼多年來他沒有想過可能有一天會回到國內。他和太太在舊金山本來有長期計劃，其實這麼多年有其它學校來邀請他，但是因為他和太太都很喜歡舊金山，所以都婉拒了。

何為和太太薛明在一起。

何為說：「這次朱莉亞音樂學院找我，我感到很興奮。因為一直也很好奇為什麼這個音樂學院能辦得這麼好，這個學院在學生和師資方面都很優秀，因此覺得這是一個能深入了解他們的機會。」他說，其實朱莉亞音樂學院對設置這個天津分院的事情至今已經準備了5年，這是該學院的重點項目。今年1月朱莉亞音樂學院正式邀請他擔任藝術總監和學術院長，雖然他猶豫了兩個月，但對能踏出這一步感到很興奮，他和太太也對學院開出的條件很滿意。

何為說，其實他一直對紐約很嚮往，紐約對做音樂的人來說非常有吸引力。同時，他也希望能再次回到中國看看，18歲從中國出來從來沒有機會好好到中國各地看看，即便回國也最多停留兩、三個星期，對中國不太了解，這次回到中國之後可以讓他和太太把這麼多年脫節的東西續上，可以對自己的國家有一個很好的了解。

將學院建成中國的一個窗口

天津作為分校的校址並非偶然，何為說，朱莉亞是一個傳奇性的音樂學院，從來沒有在其它國家開過分校，在選中國校址的時候，考慮到在北京和上海已經有非常棒的音樂學院，而天津新發展的濱海區有很好的條件，離北京、日本和韓國都很近，有一定輻射性，因此很適合建立分校。這個學院將成為一個國際性音樂學院，直接頒發朱莉亞音樂學院的文憑，會僱用外籍老師，英語授課，學生要進入學院需要考托福。此外，學院將不止招中國學生，也會招收想要了解中國文化的美國學生以及亞洲其它國家的學生，其國際學生將佔到很大一部分。

何為

何為介紹說，中國比較注重獨奏專業，而這個學院的專業設計都是中國欠缺的專業，例如室內樂、鋼琴合作等專業，朱莉亞音樂學院在這幾個專業上都走在前面，它也將和其它中國院校合作，而不是競爭。他說，自己也意識到，因為中美兩種文化看問題的方式不一樣，包裝也不一樣，所以在對接上可能有困難，但他希望把這個分院變成中國的一個窗口，一方面將朱莉亞的教學理念介紹進入中國，同時也將中國音樂元素介紹到紐約。

打破玻璃天花板，越來越多華人進入音樂教育界

何為的任命讓很多在美國打拚的華人感到非常備受鼓勵，畢竟華人進入美國頂級音樂學院的管理層是非常少見的。何為說，儘管華人在技術層面做得不錯，但是因為在文化適應和與管理層交流上面有局限，進入音樂教育圈子的華人很少，而他一向對文化交流很感興趣，又有從事中美文化交流方面的經驗，所以才被選中進入管理層。

他說，在美國音樂界的華人很多，出國的比例也是相當大的，而且早期中國音樂學院學生的條件都不錯，得到很好的訓練，但在中國特別好，在美國卻不一定會很好，這要看學生對環境的適應性，怎麼在文化上滲透和理解，接受別人的文化。有的同行出來之後，本來挺好，但是因為出來適應不強，沒有融入社會的經歷，在這邊就很難有進展。

何為18歲就來到美國，他認為和自己出來比較早，沒有太多包袱有關。他說，因為在國內沒有特別的成就，自己沒有太多後顧之憂，也沒有太多比較，學的東西比較自然。此外，這也和個人的性格有關，他自己並不是喜歡關在琴房練琴的人，平時喜歡和別人交流，喜歡做文化交流的事情，例如參加藝術節等，回國也很喜歡和同行交流。

何為說，進入音樂教育圈子的華人比較少，因為不僅需要語言，不止要做示範拉琴演奏，還要和學生交流，也要和整個團隊配合、和管理層配合。很多華人在技術層不錯，但和管理層交流比較少，很多華人特別是第一代移民只想集中精力在技術上，這樣不用進行太多語言和文化交流，不想在不利的方面和別人競爭。然而，現在出國的華人越來越多，基數在增加，在各個領域都有突破，華人一開始開始考樂團的比較多，現在教書的人現在越來越多了，各個音樂學院都有華人。

適應文化，多一雙眼睛看世界

在中美兩國都接受過音樂教育的何為對中美兩國音樂教育的不同點有自己的分析，他說，中國音樂教育比較注重技術，所以學生基本功都不錯，但是有的時候和音樂脫節；美國學生從小在技術上下的功夫少，基本功不是特別好，但是能運用有限的技術來表達音樂。中美的觀念不同，很多時候音樂不只是技術的問題，也有很多文化的成分，文化和語言方面對思維方式有很多影響，多一種語言就多一個眼睛來看這個世界，會影響整個思維方式和世界觀，因此對音樂語言的認識會有不同的途徑。

何為和學生們在一起。

在教學方面，亞洲老師對技術上的精確要求抓比較緊，看到一個學生技術沒有達到會不斷提出建議，感覺要管住學生，而美國老師就是提出建議你自己改，比較注重個體。他認為，其實什麼事情都要達成一個好的平衡點。

雖然即將就任高等音樂學府的管理者，但何為認為自己首先是小提琴家，第二是老師，第三才是管理者。如果變成徹頭徹尾的管理者，就不是藝術管理者，和朱莉亞談到合約的時候，談到不光是學術院長，還要代表藝術學院的水準，要有教學和一定演出。他說，最困難的可能就是保證每天練琴的時間，作為一個音樂家，幾天不練手生，這輩子去度假都要帶著琴。（來源：僑報網）

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