青春期最危險的不是性衝動，是神性崇拜

一般的青春片有幾個套路。

或撕逼、或追夢、或治癒。

但是，今天魚叔要給大家介紹的這部青春片，卻大不相同。

它把躁動的青春披上了宗教的外衣，呈現了完全不同的內涵——

門徒

Ученик

這是一部俄羅斯電影。

該片入圍了第69屆戛納電影節一種關注單元。

男主是中學生維尼亞，是個問題少年。

但他的問題，並不是青春期中常見的性、毒品、犯罪等。

而是精神層面的。

維尼亞拒絕去上游泳課。

最開始，他媽還以為他有什麼生理問題。

一般青少年，可能對自己的身體不自信。

或者，自己兒子有控制不了的勃起。換衣服的時候怕別人看出來，不好意思。

這都算正常，可以理解。

然而，維尼亞說的理由卻讓母親一頭霧水。

他說，因為信仰。

不知從何時開始，他成了一名狂熱的東正教信徒。

信東正教本來沒什麼，畢竟很多俄羅斯人都信東正教。

但維尼亞對於信仰的狂熱，卻讓周圍人都陷入苦惱。

講真，正常中學生都不會拒絕這樣的游泳課吧。

青春的肉體如此美好，少看一眼簡直是浪費。

可他卻覺得穿成這樣，十分淫蕩。

這有悖於聖經，有失檢點。

為了表示抗議，他穿著衣服跳進了水裡。

將自己置身於眾多裸體當中，畫面還配著他背誦聖經的畫外音，

儼然有一種「我不入地域誰入地獄」的感覺。

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他的怪異舉止讓幾位老師都頭痛不已。

他拿出聖經，照本宣科。

主說，凡看見婦女就動淫念的，這人心裡已經與她犯下姦淫了。

女人廉恥自守，以正派衣裳為裝飾。

而不是比基尼。

他把穿著比基尼比為傷風敗俗的淫蕩行為。

怎麼解決這個問題？

幾位老師商議之下，不如大事化小，小事化了，讓所有女生都穿上了連體泳衣。

游泳課事件，以維尼亞的勝利結束。

然而事情才剛剛開始。

最要命的是生理課。

年輕女老師，秉承著開放的教育觀念。

生理課上， 一人發一根胡蘿蔔和套套，教授他們如何預防性病。

這又觸碰了男主的敏感點。

聖經中說，上帝賜福給人類和動物，讓他們繁衍生息。

他脫光了衣服，站在講台上，手拿聖經，反抗著生理課老師的教學。

而學生們當然是看熱鬧不嫌事大，都跟著起鬨。

吵鬧的課堂引來了教導主任的關注。

年輕女老師很努力地解釋，維尼亞有很嚴重的心理問題。

但教導主任，卻揪住女老師開放的教學方式不放。

她認為，這一切都是因為她在生理課上發放胡蘿蔔和避孕套導致的。

不要利用上課傳播你自己的前衛觀念。

講課難道一定要用道具嗎？

就不能看看動物世界，講講理論嗎？

瘋狂一步步升級。

生理課引發了災難，進化論的課堂也變成了一場鬧劇。

擁護聖經的維尼亞，根本不信達爾文的進化論。

他穿著大猩猩的衣服，在教室上躥下跳，以此來否定進化論。

他相信聖經中說的，上帝用六天創造了世界。

教導主任又認為是年輕女老師的錯，你為什麼不跟神父探討一下呢？

就怪你每次上課都說聖經是假的。

你可以和神父找找看有沒有什麼折衷的說法。

如果你要問，就沒人能治得了這個宗教狂熱青年了嗎？

還真沒有。

他不僅在家懟親媽，在學校懟老師，甚至還能懟神父。

他認為，神父是假行仁義，欺世盜名。

神父對他也很無語。

年輕女老師決定，既然沒人能治你，那我就來治治你。

給你講科學你用宗教對付我，那我也研讀聖經。

她的生活算是徹底被打亂了。

男票做了美食給她驚喜，她無動於衷。

天天看聖經，想著如何從中挑錯反駁維尼亞。

男朋友最終忍受不了，離她而去。

臨走前說，

你怎麼想的，就你有文化懂聖經，

連宗教都敢拿來挑三揀四，

怎麼，想玩火自焚？

可是維尼亞也只是個處於青春期的孩子。

他享受宗教帶給他的特殊感。

他是個叛逆的少年，他的叛逆方式是宗教。

在歷史課上，老師講述斯大林的時候，他手捧聖經。

所有學生身穿白色，唯獨他一人始終身穿黑色。

維尼亞的特立獨行成功引起了班花的注意，班花主動獻吻。

甚至，維尼亞還收了一個同班同學當自己的門徒。

可諷刺的是，對方對他，卻充滿同性之愛。

他開始尋求更大的影響力。

這意味著瘋狂進一步升級。

他自己製作十字架。

一邊聽著Laibach的搖滾樂《god is god》，一邊扛著十字架，走入學校。

將它釘在教室里。

不免避免地，他與年輕女老師又發生對峙。

這次，維尼亞居然還攻擊對方身上的猶太人血統，認為她是因此才記恨耶穌。

此時的女老師已經熟讀聖經，隨隨便便就能用聖經懟回去。

一見說不過，維尼亞就開始耍賴。

居然污衊女老師碰過他。

這一下，所有老師徹底站在了維尼亞這一邊。

女老師被逼瘋。

她本來是這裡唯一正常的人，現在卻被當成唯一有罪的人。

學校要開除女老師，讓她走人。

女老師做出驚人舉動。她用鎚子和釘子將自己的鞋釘在原地。

本片聚焦宗教。

男主是一位宗教狂熱分子。因此本片探討的問題，不限於任何宗教和任何國家。

而是探討在現代世界中，普遍意義上的宗教狂熱分子。任何宗教中都可能會有這樣的人，這是共性。

而現代世界中發生的諸多打著宗教名義的問題，也證明了本片的意義。

在片中，男主大量引用聖經，用以維護自己的觀點，對抗周圍的人。

如果你要問，那為什麼面對一個中學生，學校那麼多老師都沒轍？

這就要涉及俄羅斯的個性。

學校的老師們並沒有一個觀點，可以用來對抗這個宗教狂熱的學生。

在經歷過資本主義，社會主義，領導人從斯大林到現在的普京等各個階段，每一階段，他們的信仰都發生著改變。

生物課上，教導主任責怪女老師，為什麼不跟神父商量一下物種起源怎麼講。在我們看來，這很荒唐，但是在片中，這卻是被當成「正常」的解決辦法。

當然，也可以將此片看成是批判俄羅斯官僚主義的一種嘗試。

宗教成為一種權威，而老師們從上至下，都對這種權威既無力藐視也無法承認。

他們本著息事寧人的態度，維持學校生活的表面平和。

他們既開放又保守，學校是傳授科學的地方，但是在片中的諸多細節體現中，教導主任成了反科學的維護者，

她的重點放在維護秩序上，而不是尋求和傳授真理。

因此，教導主任只能詆毀相抗兩方中的另一方，就是年輕女老師。

連上帝都想詆毀，連聖經都想抵抗，你這是想幹嘛？

對於諸多問題，本片沒能給予一個回答或解決辦法。

唯一高舉科學大旗的女老師，最後用自己的聖經來反抗對方的聖經，但還是被誣衊對學生性騷擾。

為了證明自己沒有錯，為了佔據一席之地，她把自己釘死在了原地。

這一舉動實在太震撼人心。

充滿了無力感，也像極了現在的俄羅斯。

即便知道自己千瘡百孔，充滿各種問題，但是與之對抗的唯一方式，也就是把自己釘在原地。

拋去電影的宗教外殼和國別因素，它也十分有意義。

本片的故事看似不會在現實中發生，但其實它的變體已經發生過太多次。

到底是什麼讓人類一次次陷入荒唐和瘋狂，下一次瘋狂又是什麼時候？

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