繪本《藏在哪裡了》，教寶寶看圖書故事

活動目標1.認知目標：仔細觀察圖片能根據動物顯露特徵找到相應的動物。2.能力目標：願意大膽，清楚講述小動物躲藏的位置。3.情感目標：喜歡閱讀，體驗與同伴遊戲的快樂。

一.引發孩子的興趣，關注故事的名字。

PPT1：教師：小朋友們你們好，今天老師帶來一本有趣的故事書，你們想看看嗎？這是書的封面，書的各字叫〈藏在哪裡了〉，請你們看看封面上都有誰呀？

幼兒：小松鼠、狐狸。師：你們猜猜這裡面講了個什麼故事？幼兒：藏貓貓。

師小結：沒錯，在森林裡動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣，那我們來看看他們是怎麼玩的。

二、.出示PPT，和孩子一起講述故事。.

師：呀，森林裡的小動物們都來捉迷藏了，他們都是誰呀？引導孩子簡單講述動物特徵)教師："來了幾個動物呀?你們知道種迷藏是怎麼玩的嗎？你們喜歡藏還是找呢？小動物們都喜歡藏，沒人喜歡找。所以用一個什麼辦法來解決呢？看看小動物們是怎麼做的。

誰來藏誰來找？

它們幾個圍成一圈在做什麼呢？沒錯，它們在用猜拳的辦法來選出去找的那個人。看看都出是是什麼？小狐狸出的是什麼？是什麼表情？為什麼？小狐狸不用擔心我們會和你一起找的。

小狐狸做準備

教師：遊戲開始了，大家都不見了，小狐狸在做什麼呢？小狐狸蒙上眼睛。出示小狐狸蒙起眼睛的畫面。我們一起幫忙數吧。54321時間到，我們去找找看吧。

尋找動物朋友。

1)教師出示小兔躲起的圖

(1)教師出示小兔躲起的圖片："看，小狐狸找到了誰?"(幼兒猜測)"你怎麼知道是小兔。"(引導孩子說出小兔特徵)"小兔躲在哪裡了?"(引導孩子說出方位)"那我們一起叫小兔出來吧。"(引導孩子大膽講述)

2)教師出示小兔出來的圖片

讓孩子體驗成功的快樂。小兔子被找到了開心嗎？那我們去找其它的動物吧。

教師出示小松鼠

教師："小狐狸又找到了誰?"教師根據孩子說的答案，教師引導孩子分別回答："你怎麼知道是**的?""他躲在哪裡了?""那我們一起叫他出來吧。

"咱們找下一個小動物吧。

小鴨的圖片

又藏在哪裡了呢？你是怎麼發現小鴨子的？我們看看是不是小鴨子？

出示大象圖片

都藏在哪裡了呢？你是怎麼發現的？你們觀察的真真。

都找到了誰呢

教師在幫助孩子回憶找到的小動物，教師："剛才小狐狸找到了小兔、小松鼠、小鴨、大象，還有誰沒有找到?""小鹿躲到哪裡去了，我們一起找找。"(引導孩子一起喊小鹿)

教師："小狐狸很快能找到小兔、小鴨、大象他們，為什麼找不到小鹿呢?"(追問：小鹿躲到哪裡去了?他的角露出來了，為什麼我們沒有發現?小動物把小鹿的角當成了什麼?)

教師小結："小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把他的角當成樹枝，所以找不到他。這就是今天我們讀的故事《藏在哪裡了》，好聽嗎？你們也去捉迷藏吧。

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