這3個問題想清楚，90％的育兒煩惱都不是事兒

育兒 05-08

最近帶小葉子越來越有意思了，2歲多的她，每天和我的互動技能都在升級，當然，這個大禮包，也常伴隨著一種表達方式——「熊」。

身為小小好奇家，經常一眨眼的功夫，她就能捅出各種幺蛾子，我隨便舉些最近發生的例子啊：

刷完牙，忽然瞥見爸爸的牙刷擺在洗漱台上，於是踮起腳，拿走牙刷，然後蹲下，開始——認真刷地！！！（求不明真相的爸爸的心理陰影面積……）

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前一秒，錢包還好好的放在桌上，後一秒，咦，小葉子怎麼把錢包打開了，還一張張的把卡、錢都掏出來了，媽媽咪呀……

這3個問題想清楚，90％的育兒煩惱都不是事兒

小葉子自己在玩，似乎不尋常的安靜了好一會兒，我還想怎麼了，恐怕有情況……啊！人家把我剛買的、放在儲物格里的幾包衛生捲紙都掏了出來，一個一個扒掉塑料皮，還把其中的一卷拖了滿地……

這3個問題想清楚，90％的育兒煩惱都不是事兒

這些夠不夠破壞大王？她還有過搶手機、或是爬上我的桌子搗鼓電腦還叨叨「刪除！都刪除！」的英雄事迹，我覺得如果給小葉子出本傳記——「我熊故我在」，素材應該很豐富……

你家娃有過類似的情形不？通常你會怎麼做呢？我隨便列舉幾個哈：

1、言語溫和制止+行動示範——「不行」、「不可以哦」。

2、轉移注意力——「呀，你看那邊有什麼？」「走，我們去樓下打鞦韆。」

3、防患未然——廁紙、牙刷、錢包，不想讓孩子碰的東西，就統統放在她夠不到的地方hiahiahia……

這些方法都還不賴，加上態度和善、耐心解釋，效果也還行。不過，我總感覺少了點什麼。

這3個問題想清楚，90％的育兒煩惱都不是事兒

每當遇到娃給挑戰、感覺不太對時，我都會想起美國積極心理學家Daniel J. Siegel教授曾提過的——父母在教育孩子的過程中、應該常思考的幾個問題，三問三答過後，往往豁然開朗、「療效」顯著：

1、假想自己就是孩子，為什麼她會有這種表現？

她拿爸爸牙刷是要幹什麼呢？——好玩，想擦地，喜刷刷~喜~刷刷~~哦~哦~

為什麼要撕開廁紙呢？——咦？廁紙怎麼穿了衣服呢？多熱呀！扒掉！都扒掉！

為什麼要打開錢包呢？——好神秘啊媽媽不讓碰，原來有好多卡片和錢！

好奇心是孩子認識世界的主要動力，她不過是想要一探究竟而已啊，有的孩子可能還會是希望求得大人的關注，或是想要更多的權力等等，「熊」或不「熊」的，只是行為不太符合大人的規範而已，太多時候，需要越過行為，因應著孩子的身心發育階段，去讀懂她行為背後的目的。

2、此時此刻，我想教會孩子什麼？

我只是想解決眼前的麻煩、制止孩子，還是想要面向未來，引導孩子成為一個擁有良好品格和技能的人？越是在蹭蹭冒火、想要唐僧上身、河東獅吼的時候，越需要冷靜。沒有哪個孩子小時候不調皮，「破壞」的行為固然不對，有些規矩需要遵守，可是，她會好奇也沒錯啊，如果能用恰當的方式鼓勵，孩子也會慢慢被影響，擁有包容、溫和溝通的品質。

3、該怎麼做效果才最好？

養孩子不是著急滅火，而是長期有沒有效、是否是孩子和大人都能接受的方式。既然我家小葉子只是好奇而已，能不能換種方式，滿足她的好奇心呢？在妥協與拒絕之間，其實還有另一條路——尋找可替代的解決方案！

這樣一思考，我好像也變成一個好奇調皮的孩子，環視四周、開動腦筋，原來，把氣力用在如何「幫」孩子用恰當的方式玩，而不是阻止她，自己會更開心，像個探險家一樣！而同樣的事兒，換了個處理方法，小葉子馬上「陰轉晴」，笑得嘻嘻哈哈：

搶爸爸牙刷刷地來吧做家務

「寶貝想刷地了是不是呀，真好，想幫忙幹活是嗎？」

「來，媽媽給你換個大的、專門刷地的刷子吧！」

「再給你的小桶接好水，你幫媽媽擦擦陽台的地，好嗎？」

耶，一舉兩得，拯救了老公的牙刷，同時還把水漬控制在了陽台區域，小葉子擦得不要太開心啊！

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