幼升小考題難家長！愧對小女，愧對列祖列宗？

「小小少年心裝下的卻是一個大大的中國，壯我中國少年！請你利用自來水、電子台秤、一個地面直徑和高均為20cm的塑料盆、毛巾，結合自己學過的相關科學知識設計一個實驗來粗略測量自己心臟的體積。」 北京市某區中考第一次模擬物理題在網上熱傳，小編看到後難得關心了一下平時默默無聞工作的那顆敬業的心臟，腦海里卻全無半點解題思路，真想對當年的物理老師說聲抱歉，同樣心累的還有上海的一群家長，他們正陷入深深的自責中無法自拔。

事情是這樣的，上周末是上海民辦中小學的面談日，家長們早早地就在小學門口排起來長龍，還在為孩子的發揮擔心，卻殊不知，等待他們的是一份公務員考試難度的考題和詳至三代的問卷，很多家長蒙圈了，心裡懷著對子女的愧疚走出了教室……眾多網友吐槽這一奇葩面談環節，面對質疑，相關學校作出了聲明回應，稱問卷調查只是為了更全面了解學生的家庭背景並在枯燥的等待中提供娛樂。儘管如此，眾多家長表示出擔憂，擔心所做的問卷調查與孩子的升學掛鉤。但與此同時，有些家長卻以此自勉，稱將來會努力提升自己，不斷學習，多讀書，做孩子的榜樣。

升學方式多樣 揭教育資源不足之痛

學前教育越來越受到重視，孩子的動手能力、表達能力、思考能力得以充分發掘。在多地，民辦幼升小都採取的是面談機制，通過自我介紹、跳操、講故事、猜謎、聊天等方式，老師能夠對學生的特點進行了解。在小編看來，這種方式本身並沒有錯，是多元教育的一種探索，通過對學生的個性、特長進行綜合了解，有利於量身定製教學教育方案。但其中體現出的教育資源不足和不均卻令人擔憂。

小編曾被廣東某地的公立小學幼升小政策給雷到，當地教育局規定，將戶籍生分為一手樓生源、非一手樓房生源、集體戶和公租房生源，以及其他類戶籍生等四個批次，按照不同批次和入戶先後時間進行招生，很多非一手房房產的家長大呼「很受傷」、「被歧視」。在幼升小中出現的條條框框甚至奇葩考題，從一個側面暴露了教育資源的不足。

興辦學校大促教育 提升教師整體水平

有教育學家表示，要解決目前優質教育資源不足和不均的困境，需進行教育資源優化配置，大力興辦公立學校，舉社會之力，集眾人之才，興辦民辦學校，鼓勵和促進個性化教育培訓行業發展，百家爭鳴，百花齊放。

從政策層面看，新修訂《民辦教育促進法》2017年9月1日施行，非營利性民辦學校可以享受與公辦學校同等的稅收優惠和用地政策，還可以享受政府補貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施。

為拓展優質教育資源，年初，北京市教委宣布，2017年將啟動在郊區新建10所優質校，6個城區新增25所優質校，幫扶15所郊區校，孩子們在家門口就能上好學。

據教育主管部門負責人介紹，在興辦公私立學校、促進教育培訓機構發展的同時，將促進師範專業發展以培養後繼人才，將持續推進教師培訓工作以整體提升教師水平。小編的姑姑、姑父在小縣城的中小學任教師，據小編所知，他們從去年開始就參加各種形式的培訓，而且要達到一定的課時和分數，培訓為他們的教學注入全新的理念，令其受益匪淺。

家庭教育是教育體系重要一環，在資深校長王校長看來，在入學前可以對家長的教育理念進行了解，以促進家校互動，而非類似戶口調查似的關心孩子祖父從事什麼職業，讓家長做難題。他表示，未來，隨著教育資源的不斷充實，教育手段的不斷豐富，將與家長之間形成良性的雙向選擇互動，為孩子提供更多優質的多元的教育，而不是讓家長和孩子處於十分被動的境地。