「十年寒窗不敵一條草魚」標準答案出爐！你猜原作者得了幾分？

高考很大，可是在人生里，也就是剛剛上路吧。

還記得把浙江考生折磨瘋的那道閱讀理解題么？

還記得那條草魚眼裡放射出來的詭異的光么？

新聞回顧戳

心疼浙江考生！十年寒窗，不敵一條草魚……

這道閱讀理解題，選用短篇小說《一種美味》。文章描寫主人公6歲時，一家人第一次喝魚湯發生的故事。文章最後寫道，從鍋里跳出來的魚「眼裡還閃著一絲詭異的光」。而閱讀理解的最後一題，正是要求考生對「詭異的光」進行理解。

圖片來源：新浪微博@鞏高峰

為什麼會有詭異的光？

詭異的光到底是個什麼鬼？

這是一條怎樣的魚？

……

一時間吸引了億萬網友的關注，就連原作者鞏高峰也表示：「本來是搞笑的，誰知道有這麼一出」

於是，大家都在期盼著鞏高峰的回答…

就在昨天（10日），你們滿心期待的高考標準答案公布，原作者也給出了答案，讓我們一起來看看吧！

《一種美味》閱讀理解

10

理解文中加點詞語的含義（4分）

原作者鞏高峰：

（1）陌生的光：

母親那一輩人，每年過年過節才能有機會吃一次魚、肉，所以平日里看到魚，會有一種陌生的驚喜。

（2）陌生的氣息：

一個幾乎從沒吃過魚的六歲孩子，親手抓到一條魚，能給全家帶來一頓魚湯，這種他沒品嘗過的味道，對他來說當然是陌生的。後文也呼應了，「他第一次知道，魚的味道是這樣的，新鮮得讓人稍稍發暈」。

標準答案:

（1） 與平時的不滿和責備不同。

表達了母親的驚奇，讚賞與欣慰。

（2） 與平時家庭氣氛苦澀沉悶不同。

表達了對美好事物的期待與想像。

11

賞析文中劃線的句子（5分）

原作者鞏高峰：

父母對孩子的愛，都是一樣多的。可是三個孩子，前兩個都沒能進一天學校的大門，現在生活稍微改善了一點，老三卻可以上學了，這對兩個哥哥顯然不公平。所以，母親的「端著碗出神，對著黑糊糊的夜出神」，用疊加的方式形象地表達了母親對孩子的愧疚。

標準答案：

「示意」「卻」等神態細節描寫，包含對照意味，細緻刻畫出母親不安、沉重等微妙的心理變化。

「出神」兩次出現，強調了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態中。

「黑糊糊的夜空」，是實景的描寫，也是母親心境的形象寫照——為未來生活負面加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機會而愧疚。

12

「一種美味」有多重意蘊，簡析（5分）

原作者鞏高峰：

美味有三重意蘊。

第一重，實指，美味就是魚湯。一條巴掌大的草魚和豆腐一起熬出的魚湯，對過年過節才能吃到的一家人來說，它就是美味。

第二重，美味是反諷。因為文章明明寫的是苦難。兄弟三個有兩個不能上學，一家人好容易熬一鍋「魚湯」，卻因為三子可以上學而各有心事，最後都沒喝成，這是一種悲傷的美味，用美味反諷現實。

第三重，美味是一種希望。雖然魚湯沒喝成，兩個哥哥沒能上學，可是三子上了（原文是有寫這個細節的）。那麼三子就是這個家庭的希望，一種有一天可以隨時品嘗這種美味的美好寄託。

標準答案：

在物質匱乏的年代，「魚湯」，或僅僅是對「魚湯」的渴望，便成了滿足口腹之慾的一種「美味」。

圍繞「魚湯」的烹制，是一家人的快樂、親情和希望的醞釀，這種處於生活重負下的情感「美味」彌足珍貴。

在此過程中，「他」由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發現與成長，更是能夠滋養一生的特殊「美味」。

13

小說設置了一個意外的結尾，有什麼好處？（6分）

原作者鞏高峰：

文章結尾用了一個歐亨利式的反轉，揭示這一家人其實沒喝到魚湯，而是喝的豆腐湯的現實。於是，文中瀰漫的苦難和悲傷的氣息因此更加濃郁。悲劇是把現實撕開給人看，而作者在結尾才撕開結果，讓故事更有衝擊力，也讓文章更具力量感，令人讀後回味的餘地更大。

標準答案：

情節在結尾處突然逆轉，在出人意料的戲劇性效果上，與「歐·亨利式」的結尾有暗合相通之處。

因前文設置的伏筆若有若無（「掀鍋蓋」「不記得細節」「忘了味道」等），讓結尾呈現出某種魔幻色彩。

結尾情節安排表明「魚未入湯」，詭異之處有深意，引發讀者對美味意蘊作深度的思考與探究。

結尾提示了「美味」的含義有表裡兩層，與標題「一種美味」構成呼應。

標準答案在此，你答對了幾分？

那麼，這篇文章是在怎樣的背景下創作的呢？

鞏高峰表示：小說的原型，是一個關係很好的朋友父親，來自他的親身經歷，我聽了之後心裡很難受，便想寫下來。

同時，鞏高峰還表示：「我本人沒有參加過高考」。

圖片來源：@鞏高峰微博

一道閱讀題，不知難住了多少考生，吸引了多少網友的關注，又為多少考生增添了希望…

面對這樣的答案，你有什麼想說的呢？

不管答案如何，就像原作者鞏高峰所說：

「高考很大，可是在人生里，也就是剛剛上路吧。」

來源：中國新聞網綜合新京報、北京青年報、新浪微博等

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