泰安明澤幼兒園李淑翠：讓兒童在沙盤遊戲中自我釋放和平衡

--李淑翠親傳弟子趙燕群，11年磨礪幼教沙盤遊戲顯特色

李淑翠親傳弟子趙燕群，2006年開始兒童學習能力培訓，經過六年的學習成長，整合出一套提升兒童學習能力的培訓體系；2012走進心理學，7年內完成個人諮詢超過700小時，參與督導個案超過200小時，帶領沙龍和成長小組100餘次，帶領心靈成長讀書會70餘次，多次受工會邀請進行家庭教育公益講座。2012年將沙盤應用於幼兒園教育，給孩子提供一個自由、釋放、保護的空間。孩子的潛能得到開發，情緒得到釋放，大大提升孩子的人際交往能力、情緒管理能力和抗挫折能力等，孩子的生命越來越綻放，越來越活出自己。開課至今，沙盤遊戲課程受到家長及孩子的一致好評。

教育格言：用心呵護，用愛陪伴兒童成長

課程核心：為孩子的生命成長服務

地板遊戲和沙盤遊戲是都遊戲的一種，是讓幼兒利用沙和各種玩具模型在個人所創造的世界裡遊戲，讓幼兒在自己呈現的世界裡自然表達自己的感情。通過這兩種遊戲有助於提升幼兒的創造性，激發幼兒的想像力，改善幼兒同伴關係，健全幼兒人格的培養，促進幼兒心靈的健康成長，同時還能通過孩子在遊戲中的表達，很好的建立起和家長的溝通交流的一種新的模式，能夠讓家長更加的了解孩子的內心需要。沙盤遊戲不僅是一種十分有效的兒童心理治療方法，同時也是一種非常實用的兒童心理健康教育方式。

兒童在老師提供的「自由與受保護」的空間里，通過製作沙盤，充分表現自己的內心世界，把一些內心衝突和不良情緒無意識地釋放和投射在沙盤中，從而達到到內心平和，人格的得到整合。沙盤世界就像一座「心靈花園」，像一個兒童展示心靈的容器，使其內心世界和外在生活在這裡得到逐步呈現和自我揭示。沙盤是一種非語言性治療技術，但可以通過有形的沙盤世界表達自己的語言。沙盤療法並不是一種心理測驗，而是一種心理諮詢和心理治療技術。沙盤遊戲為孩子提供了接觸內在感覺或心靈的通道，他用意象來呈現發生在無意識世界和現實世界的事情，通過使內心的東西具體化，他把與自己的關係帶到外在現實，這種無意識內容被具體形象地呈現，可以把他被壓抑的或未知的東西帶入到意識中。所以，沙盤是連接內在世界與外在世界、無意識與意識的橋樑。

李淑翠引進沙盤課程幾番改進顯特色

2011年，李淑翠老師發現在兒童具有圓融俱足的生命力量的基礎上，如果給孩子提供沙盤遊戲，孩子的生命狀態會更加綻放，潛能得到更大的發揮，孩子更能做自己。在「做兒童精神僕人」的理念指導下，本著為孩子的生命成長服務的發心，李淑翠老師引進了沙盤遊戲，作為幼兒園的自主選課之一。

引進沙盤遊戲課程後，針對我們園裡的特點我們可以利用各個教室空間，沙盤教室還有我們的大型沙池來進行我們的課程。

在我們的教室里我們可以讓孩子利用自己可利用的玩具，手偶，等通過講故事和孩子間的互動遊戲來表達自己的內心情感，感受，為孩子們搭建起來表達自己內心情感橋樑。在我們的沙盤教室我們通過更加專業沙盤遊戲工具，在老師營造出來的自由與受保護的空間內，在沙箱里完成孩子們世界的一個表達。每周沙盤的自選課是孩子們的最愛，孩子可以自己選擇上這個課程，並且按自己相像的擺放沙具，老師提供自由、尊重的環境。大型沙池位置，擺設好水，玩具讓孩子們在一個自然的環境下，更好的釋放自己，來完成和自己，環境，同伴的連接。

特色沙盤課程孩子喜歡家長反饋好

「孩子特別喜歡，每到自主選課時間，孩子會早早到幼兒園，為了能選到沙盤遊戲課程。」

「每次上完沙盤遊戲課程，孩子的情緒很平靜、穩定。」

「以前孩子不太與人交往，上完幾次沙盤遊戲課程後孩子願意與人交往，並很容易與人合作。」

「上了沙盤遊戲課程後，孩子的狀態越來越好，臉上的笑容越來越多，內心越來越平靜喜悅。」

……

談到沙盤課程的效果，家長們的心情非常激動，他們交口稱讚課程給孩子各個方面帶來的幫助。

（1）、入園焦慮

通過沙盤遊戲，可以為這些幼兒提供一個有效的釋放和表達情緒的途徑。幼兒不僅可以通過遊戲宣洩焦慮，還可以通過沙盤對自己有意識或無意識的認知進行重構,進而激活自身的治癒與康復因素，從而促進其心性的修養以及人格的健全發展。

（2）、適應困難

許多幼兒在新開學的時候,對於一個新的環境,常常會遇到各種各樣的問題。遊戲能讓幼兒模擬真實的世界中的各種人際交往,讓幼兒學會協商、分享、謙讓、輪流、公平競爭等等的交往原則；在虛擬的時空中對周圍的事物有所認識, 進而對自身的觀察與處理事情的能力起到鍛煉與發展的作用。

（3）、品行障礙

矯正幼兒品行障礙的重要方式是情感宣洩,通過遊戲能夠讓幼兒在虛擬空間中將他們的憤怒與攻擊性行為物化地表現出來,從而使其攻擊性的心理能量得以耗散,最終起到控制和治療的作用。

（4）、注意力集中困難

玩具和沙具有的可觸與移動的特性，能夠通過觸覺和運動覺作用於幼兒的大腦神經, 進而有效的集中幼兒對於具體物件與活動的注意力,從而來促進幼兒注意力的集中。同時沙盤遊戲是一個有邊界的空間,將幼兒的注意集中在這個有限的空間之內,可以有效的幫助訓練幼兒的注意力。

（5）、幫助父母了解孩子的心理

沙盤遊戲可以幫助父母了解孩子的心理。孩子製作的沙盤正是孩子內心狀態的展現。利用一定的心理知識和技巧，指導老師就可以了解孩子的心理，並可以把這種心理轉告給家長，幫助家長更多的了解自己的孩子。

（6）、建立兒童溝通的橋樑和紐帶

能夠建立一種溝通與交流的途徑。就兒童與成年人之間的交流而言，總是存在某種障礙的，包括語言能力方面的障礙；兒童的「手」上存有豐富的心智、情感和體驗，但並不能用語言來表達；因而，當兒童在沙盤裡面擺放玩具和模型的時侯，實際上他們也就是在表達和呈現他們的情緒和心理狀態；通過他們所使用的沙盤和玩具模型，兒童的心理或內在世界就有了客觀記錄和分析的條件，也就往往要比語言更有效。

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